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学习弟子规心得
大家好，我是来自大三通信工程的金枝。
说到接触《弟子规》，这还得从我们的Stanley老师说起。作为EEE的老师，和作为EEE的学生，相遇是必然的。但起初的接触，也只局限在教室里、课堂上。就在这学期初，我不幸的错过了Stanley老师第一次的道德讲座，可我有很有幸地参加了之后他的尊师重道的素食活动。刚开始积极参加这个活动只是为了好玩，同时又可以向老师们表达我们的尊敬之情，不可不说是一举两得。很感动的是，老师们无论是后来吃到了我们做的寿司还是因为有事没能吃到，他们一听说我们这个活动的主题后也都很感动，反而向我们表达了感谢之情。那一刻，我再一次深深地认识到所谓的“将心比心”，当你为他人着想，尊敬他人时，也会受到他人的尊敬和感谢。
开始的一两次讲座并不是以《弟子规》为主题的，我当时的心态就是：反正学业还不太重，提升人道德修养的讲座听听总是有好处的。但问题出现了，一边是学期中开始，所有的实验和“无边尽”的实验报告接踵而至，而另一边是讲座的主题逐渐确定为《弟子规》的研习（那时的我对《弟子规》的认识还不很深），摆在我面前的是纠结的选择。
学业 or 道德的学习？
身为一个爱学习的学生，我深深地懂得，学习才是我们的根本之道。如果要坚持参加讲座，一定会占用我一部分学习的时间。可另一方面，我觉得Stanley老师说得很对，当今社会的青年们太缺乏对道德和中国传统文化的认识了。有那么一段时间，每次心里最纠结的时候就是每次讲座开始前的那一个小时。我可以在那一个小时里，找一千条不去参加的理由，但也可以找一千条应该参加的理由。幸运的是，每次我身边的好友和Stanley老师，都会在我要放弃的时候拉了我一把，就这样我有心无心地坚持了下来。值得一提的时，通过对中国传统文化和《弟子规》的深入学习，我开始对中国古代所高度推崇的：孝、义、礼、智、信有了自己的见解，并开始逐渐应用到实际当中。首先是孝，我们都知道“百善孝为先”，我一直都认为自己是一个很孝顺的孩子，虽然经常会想到父母但我很少主动打电话给他们，都是等着他们打过来。学习《弟子规》后，开始主动打电话给父母还有姥姥、姥爷，令我吃惊的是，每次我主动打电话回去都能清楚地感受到电话那头亲人们激动、欣喜的心情。之后是对待人、事、物的心态有了很大的转变，我现在尽量做每一件事情的时候都会为他人着想，遇到不如意的事情也都能看得很开，感觉整个人的脾气比以前好了很多，周围的人比以前可爱了很多，做事情比以前顺利了很多。你对别人好，别人也会对你好的。
至于学业，我的新认识是，一个人连最起码的道德都没有，连最起码行为礼仪都没，他有再多的知识有什么用？！他有再多的证书、文凭有什么用？！别人会信任他么？他发明的东西会对社会、人类、自然有用么？作为一个大学生，我们在学校里最重要的任务是什么？学习书本上的知识是我们唯一的目标么？当然，我不是提倡大家都不要去学习了，课也别上了，而是应该好好想想做人的本质和目标是什么？很肯定的是学习一定是有用的，也是必须的，但是学习和道德孰重孰轻，我们每个人还应好好考虑一下。《弟子规》当中也有提到一些学习的方法，我觉得也是很有用处的。例如“宽为限，紧用功；功夫到，滞涩通”（不妨把学习的期限安排的宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要功夫到了，不懂得地方自然就通达了。），“学习法，有三到；心、眼、口，信皆要；（读书的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要记、眼要看、口要读，这三者确实都非常重要。）”
我想全XJTLU的人都很清楚，EEE的学业是最最最繁重的，而且随着年级的升高，课业任务也在增加。在此，我想拿我做一个试验也好，例子也罢，向大家证明，道德和学业双丰收是完全可能的。
以上观点纯属个人，如有雷同实属有缘^_^
