陕西省名师大篷车学习心得 (唐正明)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师大篷车学习心得”。
“名师大篷车”送培到县学习心得
10月19-20日，陕西省中小学“名师大篷车”送教下乡到达平利站。在县教育局的组织安排下，我有幸参加了这次的培训学习，本次活动先在红旗剧团听了马晓雄等专家的报告、讲座，然后在平利中学听了吕国文和张金凤的语文课。听了名师的示范课和专家的报告，我深受启示，受益匪浅。
吕老师结合地方资源与进行了教材整合，注重了读写训练，加强了语文学习方法的指导，教学设计环环相扣。而张老师的《伯牙绝弦》更让我们欣赏到了名师的教学风采。通过范读，学法的指导，让学生自己融入了课文中的情境中。由于多媒体不能运用，没有精美课件的渲染衬托，更没有支离破碎的分析问答，凭借引导孩子反反复复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学方式，便深深激起了全体孩子与听课教师们的心灵共振。“用心灵诵读”、“用心灵倾听”、“用心灵倾诉”，这是老师们整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、依次渐进。纵观整堂课，轻预设、重生成，教法简单却极其富有实效。尤其是在整整40分钟的时间内，她们始终热情洋溢，面带可亲的笑容，师生宛如共同演奏着一曲美妙的乐章。
对照自己在平时的教学中，与这些老师相比还相差甚远，面对自己长期代课的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂组织形式单一，以教师为主导，教师牵着学生的鼻子走，较少考虑学生的感受。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透教学与生活的联系，阶梯性的练习拓展，但仍然缺乏创新性的练习设计，对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏，交流能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学
生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
通过这次培训学习，我不仅仅是学习了一节语文课的教学，更重要的是学习了先进的教育理念，也让我深深感觉到：在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把“高效课堂”落到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。
唐正明
