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心灵的洗礼
——如何做一个快乐幸福的老师
汶上县实验小学 胡令波
爱上她，才会专注她，专注她，才会做好她，要想做好她，须有耐心、爱心、匠心和真诚。
耐心是班主任工作艺术的策略，爱心是班主任工作艺术的基础，匠心是班主任工作艺术的技巧，真诚是班主任工作艺术的根本。佛曰：无欲则刚。除了以上四点，做一个快乐幸福的老师还要摒除功利心的阻挠。这是我2013年11曰23日24日两天参加有中国关工委组织的“中国济宁中小学班主任大会”高级研修班活动后的最深感受。参加工作4年来大小培训、讲座也参加了不少次，但只有这一次我感觉她不能叫培训，更应该叫洗礼心灵，因为这次培训解决了困惑我如何继续在教育路线上走下去的问题——如何在世俗的现实世界中做一名快乐幸福的老师，同时她让我对教育事业、对人生有了新的认识，因此我给这次培训的收获起名为心灵的洗礼。说到这里首先我要感谢学校领导给予我这次心灵洗礼的机会，谢谢！
下面我将从耐心、爱心、匠心、真诚和无欲，五个反面向大家汇报一下如何做一个快乐幸福的老师。说到这五点我首先想解释一下，其实这五点是我和林主任在学习后探讨中一块总结出的，所以有点盗用知识产权之嫌，但为了能将所学所思完整的汇报给大家，所以这里请林主任原谅我的盗用行为。第二点我觉得这次学习虽名曰班主任培训，但我认为他对所有的老师都
有值得借鉴之处，因此我将这次收获汇报的主题定为如何做一个快乐幸福的老师。
耐心
知名心里学家、南京师范大学教授、博士生导师，也就是我们的第一个主讲赵凯老师认为：做为一名班主任要有人本意识，要有管理就是服务的认识。班主任这一社会中最小的主任，他不同于各级政府机构的办公室主任，我们班主任是一个彻彻底底的为学生服务的服务者，而不是高高在上的管理者，这就要求我们做学生工作必须注重工作态度——要有耐心。要让学生感觉到你的亲切、主动、信任、周到，因为“学生对老师的行为期望很高，且反应敏感”。但赵凯老师讲到这里时我更多的是陷入了反思——我在工作中做到耐心了吗？我在处理问题时是否也像赵老师说的那样“简单的判断”……那么如何做到耐心呢？我听了几位老师的讲课加上自己的工作履历我认为只需做到一点——学会倾听。提到倾听，所有人都会认为这个都知道不用你在这里废话，但我想说的是知道和做到是两码事。只有真正做到倾听了那才是真正的会倾听。我们在忙碌的工作过程中由于种种原因往往心声烦躁，在这个时候如果遇到学生出现问题，往往都是没有耐心听学生说完就草草下结论，或是简单的主观臆断……这样做虽然当时能解决问题免除学生对我们的烦扰，但对于学生来说有可能因为我们的误判而对学生的心理影响很大，因此我们一定要在学生反映问题是让自己冷静下来耐心的听学生说完； 并且在听时要站在学生的角度去听，努力维护对方的立场；除此之外必须在整个过程中保持饱满的热情并适时向学生表达善意并让学生感到；在倾听时要学会猜弦外之音，努力了解学生的心理；在学生讲话时记一下笔记；古语
有兼听则明，偏信则暗。我们对于学生反映的问题还要做认真的调查研究，正所谓没有调查就没有发言权。如果我们做到倾听了那么处理起事情来也就能做到耐心了。学生感到了我们对他的耐心，心中就会感觉到他在老师的心目中占有很大的分量，再加上我们耐心的倾听了她的诉说我们处理的问题他也会很满意，所以此时的学生会心灵舒畅，笑逐颜开，我们也会被学生的这种幸福所感染。
爱心
爱上她，才会专注她。如果我们爱上自己的工作那么一定会幸福的工作，如何才能爱上自己的工作呢？说实在在这次心灵洗礼之前，说爱自己的工作那纯属撒谎，但是现在我会毫不犹豫的回答“爱”，因为我在申淑敏老师身上看到了当老师特别是做班主任收获到的那犹如女皇般的幸福，虽然现在我还没有完全体会到甚至说还没有体会过，但是我在申老师身上看到了我的未来，看到做一名老师特别是班主任被家长学生所尊敬爱戴的那种幸福。换句话说爱上自己工作的方法就是看到爱的价值，这种价值就是家长的尊重、学生的爱戴，有了家长的尊重和学生的爱戴我们何愁不幸福，我们一切的一切不就是为了让自己幸福吗？
爱是一种艺术，这就要求我们在工作中讲究一定的策略这就是匠心。匠心
一是公开的赞扬，私下的批评。每个人都需要赞美，赞美的热度可以融化冰雪，赞美的温情可以感染让人上进，因此我们的教育中要不吝赞美。
二是热情关怀学生。寒冷的冬天学生懂得瑟瑟发抖，我们走过去摸摸他的头，问问孩子冷吗，他就能体会到我们的关怀。
三是欣赏关爱学生，帮助学生找到长处，培养学生信心。
四是指导学生交往，让学生合群。
五是宽容淡定，给学生改过自新的机会。
六是学会审美，给学生一双发现美的眼睛。
真诚
真诚对待你的学生，学生也会真诚的对待你。
最后说说无欲。
无欲
这里所说的无欲是说我们在工作中不要有太多的功利心，做什么都讲究回报，都讲究眼前利益。如果功利心太强，我们一旦不如意就会心生抱怨，从而影响积极性，这样即使勉强把工作做了自己也不快乐，更无幸福可言，因此我们做工作就要脚踏实地的去做，不要计较太多，计较的越多失去的越多，幸福感也就无从可谈。
最后我想说：对待学生，我们应该多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃。爱是教育学生的重要源泉，爱心是成功的基础，耐心是成功的保证。只要我们怀着一颗爱心去真诚的对待每一个学生，教育就会在每个孩子的心灵深处植入美好，这种美好就像春天的种子一样在爱的土壤中生根、发芽、开花、结果！在这个过程中我们也会收获快乐和幸福！
2013年11月26日
