学习心得 新林三中邹恩慧由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三中全会的心得体会”。
学习心得
新林三中
邹恩慧
2014年7月14日~7月15日学习了王淑红老师主讲《数学文化与数学教育》、《课标解读与教材解析》、《课例研修》；董巍老师主讲的《建构主义理论及应用》；刘横老师主讲《几何画板操作与实践》。从中学到了很多知识，大开眼界。
1、《数学文化与数学教育》其观点的新颖、方法的独特、设计的精妙以及叙述的通俗性等特点，数学是最抽象的科学，而最抽象的数学却能催生出人类文明的绚烂的花朵。这使数学成为人类文化中最基础的学科纵观整个数学发展史，可以说就是一种创造的演化史。在创造的过程中，更多的是理性思维的力量。通过结合数学史的教学，可以更好的提高学生理性思维能力，从而促进学生的综合素质的提高。数学教学合理的融入数学史教育不仅有助于数学知识的讲授，而且有助于学生综合素质的提高，最终起到事半功倍的效果。
2、《课标解读与教材解析》使我进一步了解课标，学会将目标分解，感悟：择高处立，就平地坐，向宽处行。
3、通过生动活泼的课例研修，使我进一步准确应用课标进行说课，学会评课。
4、建构主义理论是近年来风靡全球的教学思想，用它来指导与构建课堂教学，有助于从根本上引领导学生进行自主学习、合作学习与探究学习。有利于促进学生主动学习在教学过程中，学生不是被动的、消极的接受者，而是主动的、积极的知识探究者，这样做就充分调动了学生学习的主动性、积极性，最大限度地利用了学生的时间和能力。有利于培养学生学会学习知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。在探究问题和解决问题的过程中自觉地形成了良好的学习习惯，掌握了学习的基本技能和基本方法，为学生的终生学习打下基础。有利于培养学生的创新精神和创新能力。有利于培养学生的综合素质。
5、通过学习几何画板的操作，知道几何画板是一个通用的数学、物理教学环境，提供丰富而方便的创造功能使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件。软件提供充分的手段帮助用户实现其教学思想，只需要熟悉软件的简单的使用技巧即可自行设计和编写应用范例，范例所体现的并不是编者的计算机软件技术水平，而是教学思想和教学水平。几何画板是最出色的教学软件之一。使用便捷的轨迹跟踪功能，能清晰地了解目标的运动轨迹。《几何画板》可随时记录几何图形的绘制过程，并用复原和恢复进行浏览.保持几何关系是《几何画板》的精髓。画板中的几何图形无论如何变化，它们之间的几何关系都不变。这恰恰是几何学的实质，即在不断变化的几何图形中，研究不变的几何规律。另外，《几何画板》还可以突出重要的几何关系等。
总之，作为新世纪的教师必须更新观念，大胆地引进和创新，积极开发学习资源，探索在建构主义学习理论的指导下、利用现代教育技术的新型课堂教学模式，使教学过程由传统的以教师为中心的逻辑讲解传授式转变为通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学习者为主体的过程，更好地促进学生的全面发展、主动发展和个性发展，真正为教学模式改革和教育现代化进程开创一个崭新的局面。
