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《希望教室》学习心得
我有时想，我们让孩子学语文啊，数学啊，英语啊，科学啊等等，这些枯燥无味的东西，目的是什么？对社会人类做出杰出的贡献，目标太大。无非是希望孩子，学生有个好工作，一辈子生活的幸幸福福的。可是怎样让他们幸福？我们为人师的，为人父母的送给他们什么？让他们一生都幸福。我读了苏老师的《希望教室》，我豁然开朗。
《希望教师》封面上印着这样一句话：你对待孩子的方式，正决定孩子的未来！这句话足有千斤重，砸痛了我的灵魂，让我浑身一颤。
那一幕幕历历再现。
学校里：“这是什么？自己看看！甲骨文？”
“你太让我失望了。叫你家长来！”
“这首诗记住了？”“英语课文背过了？”“那张数学卷子做完了？”——
家中：“该练琴了！”“练书法了！”“看看！再看电视，上网我就把电视砸烂了！”——
这是什么？这样的话如一把锋利的匕首，抹杀多少孩子的希望，折断了多少美丽的翅膀！我的孩子，我的学生。我的灵魂在向你们忏悔。
读了苏老师的《美丽的教室》，我好像在撒哈拉大沙漠中看到了水，滋润了我的心田；它如灯，照明我，怎样为人父母，怎样为人师的路。
苏老师在书中告诉我教会孩子36中能力，我为人师，我让他成为我教学的360杀毒软件，对自己的教学行为，教学思想进行全面杀毒。不光教给与我有血缘关系的孩子，更要教给我的学生，我逐一对号入座。而且我对这36中能力进行了分类，对待自己的；对待他人的。
对待自己的能力有：学会解压：扩展生活经验；培养阅读习惯；做错事，要学会反省；学会尊重生命；读书为自己，不是为父母或老师；学会与人沟通；获得学习的快乐；学习打败“害怕”，改变害羞的自我；换个方式让拖地变得好玩；别小看自己；学习和音乐叫朋友；最热情的表达；带者快乐放学；不管遇到多大的困难，都不要放弃自己；记得微笑；积累不同的生活体验；学回赞美；保持积极的想法；再成长长中该变；正视自己的问题。这些能力苏老师用了学生感兴趣的方式，让我耳目一新。
对待他人的能力：要懂得敢恩；拥有同理心；随时随地，都可以帮助别人；学会尊重他人；教别人功课，你会融会贯通；付出爱心；学会贴近父母的心；付出收获快乐；学会体贴；学会赞美；学会默默付出；倾听让观系更密切；礼貌要练习，就会成为习惯；你可以为地球尽一份力。
好多我都没有想到，让学生学会解压，学会赞美，带者快乐放学
记得微笑，这些苏老师都做的太艺术话了。以后自己的教学过程中要穿插进去。如在感恩教育中，苏老师让学生伴做孕妇，体验做母亲十月怀胎的艰辛，更能够体会母亲的艰辛，报答父母，感激父母。也让我开了眼界，教育没有必要那么沉重，可以轻松的，快乐的，睿智的，更是细致入微的。
这是爱的教育，博大精深的教育，精湛的教育艺术，鲜明的教育方法，我叹服，我明朗。今天的教师不光承载着传道，授业，解惑，知识的传承，更应该教会他们一生都幸福的能力。
读一本好书，我要送学生一生幸福！我也是幸福的，我有好书相伴！
