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学习心得
2013年4月19日，我参加了第八届“国基教育大讲堂 蓉城之春”全国小学数学名师金典课堂教学观摩研讨会，听了5堂精彩的公开课以及一个讲座，经过这次的学习，我的心得体会是：三个思考，两个研究，一个感悟。
思考一：如何让学生变成课堂上的“四有学生”
所谓“四有”，是成都高新区芳草小学赖衫老师提出的让学生在课堂能够做到“我有疑问，我有补充，我有提醒，我有表扬”。在赖老师的课堂上，学生流利、清晰的表述让人震惊。听了赖老师执教的《邮票的张数》一课，让人感觉更多的是，这样的课不像是课，更像是让学生展示的舞台。干净利落的开场白之后，就是小组交流，学生唱主角，2-3分钟的师生交流后，分析情景图，让学生提出问题，然后就是18分钟的分小组独立解题，每个小组一个负责人（简称CEO），自己解答之后就帮助其他成员，然后记录组员的困惑。接下来又一个18分钟，由第一小组的负责人主持，汇报解题方法以及解题过程中遇到的困惑，其中一个组员上台就呈现了自己所犯的错误：我画图把3条信息都用上了，所以错了，我要用我的经验提醒大家，不一定所有的条件都要用上！反思我的课堂，面对错误时，这样的坦然，这样的话语，在我的课堂上学生无法做到。
思考二：在教学中，如何做到合理“启发”，有效“灌输” 著名特级教师，浙江省金华市环城小学校长俞正强，在执教《字母表示数》，《生活中的负数》后提出了2个问题：启发就一定好吗？
灌输就肯定行不通吗？他提出一个优秀的教师就应该知道什么时候该启发，什么时候该告知。在以后的教学中，如何做到合理启发，有效灌输？这是值得我去认真思考的一个问题。
思考三：怎样才能把数学练习课上得更加精彩
浙江市海盐县小学顾志能校长执教的《三位数乘两位数练习课》引发了我这样的思考，一直以来，学生对练习课最深的感觉就是枯燥、乏味，如何把枯燥的数字活灵活现地呈现在学生面前，融入学生的心灵，让学生眼前一亮，打开思维呢？
“两个研究”是想认真做以下两个方面的教学研究：一是组建CEO负责制下的小组学习，这是一个长期的培优辅差，小组互相帮助学习的计划；二是深挖课堂教学细节，反思细节，记录细节，让课堂变得更加精彩。
一个感悟是对名师的感悟：幽默、严谨、大气、注重细节！还有一个遗憾就是，由于发生雅安地震，听课临时取消，没能听到吴正宪老师的课，感到非常遗憾。
