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《中共党史课》学习心得
12月份即将过去，本学期也即将结束，党史课的学习眼看着就要完结了。是该写一写学习完党史课的感受了„„从一开始拿到这本书，看到课表知道我们这学期会有这门课程，知道是王老师您代课；从自己对于“党史”及“党史课”的先入为主、望文生义的肤浅理解，到学习完第一节课；从您让我们写对这门课的期望，与其他老师不一样的上课方式；从您渊博的学识、生动的课堂、接地气的教风师风；从您告诉我们上大学的最重要的是——胸怀要大，到现在还记得您对于历史事件的精彩解读；从您请各个老师给我们上课的“百家讲坛”，见识不同老师的风采这种上课座法，以及只闻其名的“五步教学法”，一直延伸到现在着手写这篇体会文章，算是我对党史课的全部回想印象了。
单就党史课作为我们的一门专业课而言，在经过一个学期的学习后，对于中国共产党的历史有了初步的认识。我们党从1921年7月成立时只有50多位成员的无名小党，在经过28年的艰苦奋斗，已经发展成为一个领导广大人民群众取得新民主主义革命的胜利，并建立了中华人民共和国的伟大组织。现如今（截至2014年底），中共党员的数量已经高达8779.3万人，这样的发展是令人惊讶的，既是我们党繁荣壮大的象征，也足以引起我们的警惕。每一个繁荣的景象背后肯定隐藏着危险。随着党员数量的不断增加，党员队伍良莠不齐，长此以往，必会影响我党的统治地位，影响我党的纯洁性与先进性。
谈及历史，我们中国人更喜欢说“以史为鉴”“知古鉴今 以史资政”“资政育人”。历史是一面镜子，回首过去，把握今天，展望未来，警惕后人勿重蹈覆辙。看看党的历史的基本线索——党的创立时期—→大革命时期—→土地革命时期—→抗日战争时期—→解放战争时期—→向社会主义过渡时期—→社会主义道路的艰辛探索时期—→十年“*”内乱时期—→徘徊转折时期—→改革开放全面推进时期—→建立社会主义市场经济时期—→全面建设小康社会时期。我党走过的这90多年的风风雨雨，留下了深深地历史痕迹。今天我们开设中共党史课，就是为了把我党走过的这些道路搞清楚，知道我们为什么会成功，又为什么会碰壁，从党史中汲取党的建设经验，系统地了解、研究党的历史，担负起社会主义事业接班人的责任，实现中国梦。
对于老师您本身，从一开始写对这门课的建议时，我并没有太多的建议（意见）要写，原因是我觉得您是一位好老师（之前有听其他老师说过），而且每一位老师都有自己的上课风格，所以我觉得我作为学生，应该学习每一位老师身上的优点，因而不敢提太多建议（因此，希望老师不会认为我是应付那次的作业）。对于很多历史事件，包括“文化大革命”这样对于很多老师来说是禁忌的名词，您也可以给我以全新的角度来认识，并且学到了很多真知灼见，最重要的是不会那么片面的看待党所走过的一些弯路。从这个意义上来说，在整个教与学的过程中，老师最终给了我一个对于“党史”的全新认识是很成功的，为我构筑了一个全新的看待党史的基本点。
学习完党史，在您的指引下，我才发现高中政治课与历史课的不足，单纯地背诵中国共产党的性质、地位、宗旨、执政方式、指导思想、执政理念等等，再加上初高中历史课上，对于中国近代史的简单讲解，很难在历史背景下，对于我党的性质、宗旨有一个准确恰当的理解，政治与历史的分离，也影响了我们对于党史的全面认识。学完党史课，日后再谈到“我党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这些耳熟能详的话时，理解的也就更加准确深刻了。
通过这一个学期的学习，了解到了很多优秀党员为了人民的利益，为了共产主义事业而献出宝贵生命的，明白了党员身上的历史责任，并能正确理解党章、党的性质、地位、宗旨、执政方式、指导思想、执政理念等。说一下入党的事情，如果一个人要求入党，仅仅只是为了脸面好看，而不准备为祖国和人民艰苦工作，那是同共产党员的这个称号不相称的。早在1942年，毛泽东同志在延安文艺座谈会上就指出：入党不仅仅是从组织上入党，更重要的是从思想上入党。从思想上入党，即要端正入党动机。联想到现在同学们的入党热情高涨，完全是觉得“入党好啊”“入党好处多”“入党可以找好工作”，我觉得大家的入党动机就是错的，可是大家的热情依旧那么高。并不去思考“我为什么要入党？”，甚至都没有做好入党的准备，只是被动的跟着学校的安排走，而且在入党过程中，“形式主义”大行其道，只追求把入党材料准备充分，然而并不走心。这一点，一直想找老师谈一谈，很多同学劝我，大家都是这么做的，并没有什么不对的，让我想开点。但是我始终不能明白，***上台执政以来的党建新风，大家都特别满意。可是大家在做着形式主义的事情，却不能够认识到自身的这一点，这是比较可怕的。前几天看到这么一句话，是在中纪委的网站上的：入了党就意味着主动放弃一部分普通公民享有的权利和自由。然而多少入党积极分子、预备党员甚至是正式党员可不这么想，他们的基本共识是——入党好处多！在这背后的则是，当大家走向社会以后，如何为人民服务？如何起到先锋模范作用？又如何建设中国特色社会主义事业？有人说，贪官污吏的出现，大学有没有责任？我认为，有，关系还很大。身边的同学们现如今就表现出：有了问题往后退、好逸恶劳、追逐自身利益、上党课不去、考试作弊等问题，日后走向社会的，会不会就是下一个“苍蝇”“老虎”？朋友说我想的太多，杞人忧天，不，这一点也不多，学党史却不能够形成对党的正面理解，不能认识到党员的责任、义务，如果学了理论却不去用它，把理论永远停留在书本上，那我想不如不学！我既深感忧虑，却不能做什么，能做的就是在此时此刻，坚守自己的信念。
回到正题上，我们学完党史，到底学的是什么？学党史又有什么现实意义？我们学党史，学的是党在这90多年里的建设经验，并据此总结出科学的理论依据指导社会主义建设。科学理论都是从长期的历史实践中提炼出来的,历史规律都是隐藏在复杂的历史现象背后的。党史作为理论形成和发展的基础,不仅能够有效地引导理论学习,而且可以深化对党的基本理论的理解,增强行动中的自觉性与坚定性。我们作为思想政治教育专业的学生，更是要学好党史，用党的历史教育群众尤其是教育青少年，提高广大人民群众精神素质和科学文化素质，增强广大群众对党的事业认同。利用党史融科学性、思想性、生动性于一体的特点，以生动形象感染人，以确切事实说服人，以具体情节教育人，引导群众尤其是青少年正确认识历史发展的客观规律，加深对党的认识,增强坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信念，推动科学发展，促进社会和谐。坚信“两个一百年”“中国梦”以及“共产主义”终会实现。
最后借用一句话：“现实需要历史给以启迪，释解疑问。以史鉴今，方可继往开来；资政育人，方能千秋传承。”历史如此，党史亦如此。
