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心理健康培训心得体会
后西中学 黄圣杰 65号
短暂的教师心理健康培训，本以为应付了事，但却受益匪浅，感想颇多。就如何开展学生心理健康问题谈谈体会。
（一）为学生创设良好的心理发展环境。
教过的班级里常常见到一些学生，个性突出，我行我素，喜欢另行特色，无法跟上主流，给自己造成成长中的很多麻烦，如老师、学生的另眼相待，以至于恶性循环，成绩下降，难于管教。因此，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
（二）注重学校日常的教育教学，全方位推进心理健康教育。
心理健康教育培养绝不是每周一的国旗下的讲话。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
（三）教师本身也要重视自己的心理健康
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。教师作为知识高端者，更应该由内而外，不断追求完美和进步，才能更好带出健康种子。
