学习心得韩秀红 .3.25由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习金匮要略学习心得”。
在学习中发展
——每日心得模板
姓名：韩秀红
单位：临夏县麻尼寺沟学区
日期：2014.3.25 *******************************************************
听华应龙教授《教育既融错》听课心得
教育即融错，这是华老师的教育思想。也只有这样的大
家才会有这样大胆的提法。对于这样的教育理念。我有了自
己的体会。
融错的提出我的理解是出于对学生主体的尊重上，尊重
学生的想法。尊重学生还是很幼稚的创造。尊重学生对数学
知识大胆的，真实的、常常又是独特的建构。一切从学生出
发。
华老师所提出的融错分为了三个阶段，一是容错。就是容许
学生犯错误。这是很自然的，人非圣贤，孰能无过，对待学
生的错误要宽容。
那这种教育的融错该怎么做呢？华应龙老师在文章中
写道：融错的教育包括三个阶段：一是容错。包容的容。二
是溶错。溶液的溶，三还是荣错，不过是光荣的荣。三种阶
段代表着是三种境界。其中我的理解是。第一阶段实际是上
是老师对待学生错误的态度。对错误，不是加以呵斥。也不是急于纠正。而是抱着一种欣赏、宽容的态度，仔细聆听学生的错误。在他的错误中找到闪光点作为开展教学的出发点。所以在华老师的教育教学思想里肯定了学生在课堂中的错误并且很喜欢学生的错误，华老师说一看到学生有错误他就兴奋。就像发现新大陆一样。这对于我们平时面对孩子的错误比较有较大的不同，对我们也是以重启迪，其中，他就放了两张孩子的作业纸，（举例）。我们在会意一笑的同时升起的是深深的敬意。第二阶段是溶错，这也是最重要的一个阶段，我的理解是这就是解决问题的过程，这实际上是以重智慧。这需要老师有丰厚的内涵。前沿教育教学理念，丰富的教学手段。高明的教学智慧。驾驭课堂的能力。一句话。就是把学生的错误转化为正能量。一切为教学服务。为你课前预期的教学目标服务。这需要教师对孩子的错误加以归
类。（正确的答案只有一个。错误的答案总是千奇百怪。）是知识的储备？还是能力的缺陷？或者是理解的差异？等
等。需要老师找到根本的原因。以便采取有用的策略。所以在华老师的课堂上，我们经常看到这样的教学过程：一个而难题出来。一片寂静之后。小手陆续的举起来。在学生回答问题时，无论是正确还是错误，老师都不给予评价，而又是把他抛给学生，再争论，再撞击。从而升华出正确的数学思想。让成功在差错中成长。第三阶段的融错，实际上我的理
解是人格的升华，这里包含着老师还有学生自己。在华老师的课上，有一个很闪光的细节。就是对待回答错误的学生。最后都会狠狠的表扬一下。我看的出来。这不是揶揄，是发自内心的感谢这些学生，有时候弄的那些出现错误的学生都都感到自豪。坐下去的时候眼里都是满满的亮光。信心足足的投入到下次的战斗中。试想，有这样的明灯。前途怎么会黑暗呢？
其实对于华老师的融错的教育提出，有这样的大前提，那就是爱数学。爱学生。这个是真爱啊。看看华老师所买的书，看看他讲学途中挤出时间所写的心得。看看他的徒弟。无一不佐证了他对数学的爱。对于学生，他总是放下自己的架子，拼命想使自己成为其中的一员。看看他给班上孩子写的信。一个也不拉的提到了每个孩子的名字。看看孩子在华老师出差讲学的那种期待。看看毕业的孩子对华老师的留言。我们就什么也明白了。
