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学习心得
——听马巧凤老师《光的行进》有感
今天，听了马老师的《光的行进》，课上，马老师娓娓道来，让学生自然地和自己把教学任务像剥竹笋一样的层层剥开，老师引导得体，学生学得轻松。教学未开始，就用一个小实验吸引了学生的注意力，马老师趁热打铁提出了自己的要求。新课伊始马老师又用一首诗－〈是谁〉引入，让学生思考，紧紧抓住学生的心，教学就成功了一半。马老师围绕光，给学生讲明了光源的概念，可谓是水到渠成。
在实验部分，马老师还，列举生活中光，引导学生提出问题：光是怎样传播的。进而让学生设计实验方案。马老师也没闲着，走近学生，了解学生的设计，及时作好指导。听了马老师这节课，对我的启发很大，下面谈谈，用来和各位同仁共勉。
第一，相信我们的学生
在马老师叫学生操作光在水中是沿什么路径传播的实验中，有的学生把水槽抬起来照，有的从左往右照，有的从上往下照，他们有各自的想，又且是我们老师个人的做法能左右的。
第二，创造性的使用教材。在教学的过程中，平常，我们过多的依赖于教材；今天，听了马老师《光的行进》，她把“舞台的光”“树林中的光”“墙缝中的光”引出来，让学生认识光，开阔了学生的视野，拓展了知识的深度。
