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核心素养教育学习心得
电大 范圣平
开学初，学校组织全体教师听取了省职教学院院长张自强同志的关于核心素养建设的专题报告会。听完报告，我深有启发。核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
对于我们职教中心来讲，我以为学生核心素质的培养应从以下方面来进行：
因材施教非常重要。我们的学生素质参差不齐。因此，在开学之初就应该把学生分开层次：层次一：一部分有参加高考的内心意愿的学生，这部分学生从开始就抓好他们的理论学习，一切都为高考服务。学校成立专门的领导班子抓他们的学习。在这个过程中要流动管理，可上可下。这样的管理可防止有学习意愿的孩子被其他没有学习意愿的孩子带得不愿学习。
层次二：有艺体才能的部分学生，组织各种有益身体健康的各种活动。锻炼孩子的社交能力，多参加各级各类校外社会活动，一方面既锻炼学生，又可以为学校增加知名度，增强学校的信誉。
层次三：培养专业技能。对部分动手能力强的学生，学校加强专业设备投入，形成各专业技能课外小组，培养专业方面的人才。
总之，核心素养教育是个系统工程，更是一个具体实施的过程。只有把核心素养教育真正落在实处，架起职业教育的虹桥，才会使职业教育更加辉煌。
