如何上好一节课培训心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培训怎样上好一节课”。
起学生求知欲的问题，我们一定要常常问，你是怎样想的？你想到了什么？你发现了什么？你有不同的想法吗？设计问题也要注意：
1、设计的问题要接近学生的最近发展区。
2、针对知识的重点、难点、精心设计问题。
3、设计问题要注意有利于学生思维的发展，有利于培养学生思维的创新性。
4、提问题要必须建立了调控机制。
现对提问题要必须建立了调控机制这一点作详细分析：
提出的问题要是学生最容易理解的，最容易接受的区域，教师要理解新旧教材的内在联系，知道新知识的基础。‚设计问题一定要目标明确，问到关键，突出重点，突破难点，还必须要言简意赅赅。说到这里，我认为自己在这方面做得还不够，特别是在教材主题图方面的提问，更是缺乏生动和关键，提问不够明确，既浪费了宝贵的课堂时间，也没有达到好的提问效果，因此在语言方面还要做到精炼，提问恰到好处才好。ƒ要鼓励学生提出疑问，让学生会提疑问，培养学生喜欢问：为什么？”的习惯。„教师还要洞察课堂，善于应变，让学生在实践中逐步学会思考问题。…选择正确合理的学习方式是上好一节课的有效途径。
学习方式主要是探究式学习和传授式学习两种。探究式学习，是在教师的引导下，为学生提供充分自由、表达、质疑、探究、讨论问题的机会。这种方式的使用范围是：
1、直观性强的知识。（例如：几何图形的认识，年月日等内容。）
2、迁移性强的知识。（例如：计算方法（多位数加减、小数乘法、小数除法、异分分母分数加减法），亿以内数的读写法等）
3、学习方法相似的知识。（例如：几何知识中，平面图形——长方形（正方形）、平行四边形、三角形、梯形、圆形（环形）。立体图形——长方体（正方体）、圆柱、圆锥。）
4、规律性明显的知识。（例如：加减乘除的运算定律、商不变的性质、小数、分数、比、比例的性质。）
5、开放性强的知识，也就是答案不唯一的知识。接着是传授式学习，但这里的传授式学习不是单纯的老师讲、学生听的被动式学习。而是通过老师对教材的精加工，给学生提供丰富的教学材料，让学生积极主动的参与到学习中的有意义的接受学习。
好的导入是上好一节课的的开始。具体的方法大致分为以下几种：１、直接导入
2、悬念导入
3、设问导入
4、以旧引新导入
5、创设情境导入
6、类比迁移导入
7、生活经验导入
8、实物演示导入。教师应该要根据教学内容选择合适的有效地导入是上好一节课的重要保证。
正确处理讲和练的关系，是上好一节课的突破口。现在都倡导要把时间还给学生，根据学生注意力集中的时间，特别是小学生注意力集中的时间比较短，这就更加需要教师，提高自己的课堂效率，用黄金时间将课堂知识传递给学生，留给学生充分的时间思考，并进行实践操作和实际训练，真切地提高学生各方面的能力。
闭幕曲，课堂总结能起到画龙点睛的作用。一堂课的最后几分钟，正是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候，如果教师能做一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，就能起到画龙点睛的作用。
1、思考讨论式总结
2、前呼后应式总结
3、悬念式课末总结
4、图表式的小结
5、游戏式总结。采用这些方法，可以帮助学生准确把握本节课的核心、重点、难点，同时可以活跃思维、开拓思路，在热烈愉快的氛围中把一堂课推向高潮。总结方法多样，但是在这个过程中，既是学生共同总结，也是师生对这节课的评价。
讲台就是教师表演的舞台，如果能做好这三幕，那么你的课堂效率肯定会高，教学效果也就肯定会好了。
