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教师网络培训个人学习心得
竹林中学：刘其镜
2017 年9月1日
开学之初，学校组织全体教师进行了网络培训。在这过程中，我校刘老师对Word文档、Excel电子表格的运用和如何使用多媒体教学进行了讲解，潘老师对网络资源的收集、获取和处理进行了阐述和演示。通过学习，我个人感受颇深。下面谈谈自己的几点感想。
第一，电子、网络技术进入课堂势不可挡
随着电子、网络技术的飞快发展，我们的生活、学习和工作也发生了很大的改变：信息正以瞬息万变的形式通过电子、网络无时无刻不影响着我们的生活、学习和工作。教师，作为知识的传播者，仅凭“三尺讲台、一支粉笔和三寸不烂之舌，以足矣。”的年代已去不复返。今后，电子、网络技术将成为衡量教师素质和教学技能的重要因素。为了适应新时代发展的要求，教师应该学习和掌握电子、网络教学技术，在课堂尽可能的运用电子、网络技术，因为电子、网络技术进入课堂势不可挡。
第二，在新时期，教师只有改变思想、更新理念，不断学习，与时俱进才能适应社会发展的需求
随着电子、网络技术的飞快发展，电子、网络工具也随之进入了“寻常百姓家”。在日常生活中，给人们快捷、多渠道的获得信息创造了条件。同样，也给学生打开了快捷、多渠道的学习之门。因此，教师只有改变思想、更新理念，通过学习和掌握电子、网络技术，才能适应新时期学生的需要，从而更好、有效的为学生服务。因此，教师改变思想、更新理念，不断学习、掌握电子和网络技术，时不我待。
第三，教师应正确、有效的利用电子、网络信息资源去引导和教育学生
电子、网络信息和技术是一种资源，是一种共享资源。既是一种资源，那么我们可以拿来并加以利用。作为教师学习电子、网络技术，其目的是为了利用它为教育教学服务。当然，在实际生活中，电子、网络技术得到了广泛的利用，并且为人们的生活学习和工作带来很大的方便，为社会创造了很大的价值。然而，在很多地方很多领域，电子、网络资源的利用价值是有待提高的，特别是在落后地区，电子、网络技术对于教育教学的服务性价值远远不止这些。主要表现在：其一，人力资源和物质资源匮乏；其二，即使电子、网络信息和技术得到了运用，但由于受前者的限制，大多也只是在某些特定的时候和领域显显“威风”，更多的时候是“三下五除二的拿来”又“三七二十一”的用出去罢了；其三，由于学习时间时间少，对电子、网络技术的掌握程度不够，利用率不高。就是有时某些教师用电子或网络、多媒体进行教育教学，也只是匆忙“拿来”“于一方水土不服”难以达到预期效果。何况网络信息、资源有很多就需求甄别，更不用说学生了。因此，教师应该正确引导学生，才能有效的利用电子、网络信息技术为我们的“教”与“学”服务。
总之，教师网络学习、培训，掌握电子、网络信息技术，不但是势不可挡的历史背景大趋势，更是教师面临的挑战，迫切的要求广大教师改变思想、更新理念，在实践中不断学习、探究，才能有效的利用网络信息技术为教育教学做出更优质的服务。
