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备课基本理念学习心得
今天学习了《备课问题诊断与解决》中第一章“备课基本理念”，感受颇深。下面来谈谈我的学习心得和反馈：
通过学习让我更加深刻感受到备课除了要备好指导纲要和课程标准、备好每节课的教材、备教学方法外，更重要的是备学生，学生是教育过程和教学过程的最基本的要素之一，作为教师首先要知道学生的本质属性是处于迅速发展时期的人，他们的身心各个方面都潜藏着极大的发展的可能性，具有极大的可塑性，此外学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，虽然教师在学生的心目中具有先天的权威性，然而这一切并不意味着在教育过程中只是一个受动者，忽视了学生主动性的存在的学生观在根本上是陈旧的、错误的。教师要巧妙的利用学生的这种依赖性和向师性，但根本是为了培养学生独立自主的发展意识与能力，发展学生自我教育的能力。引导学生积极发展，是对教师素质的考验，如果教师不珍惜甚至滥用学生的依赖性和向师性，将挫败学生的发展。
同时写好教学反思也是至关重要的。实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行，因此写教后记或教学反思来总结课堂教学实践中的经验教训，可作下次备课的借鉴。这也是提高教师备课水平的一个重要方面。通过学习，明确可从以下方面进行教学反思：
（1）对课前备课的全面反思总结：① 对教学目标实现程度的反思。② 对教学内容的反思。③ 教材处理与教学目标实现之间④ 对教学过程的检视。⑤ 对人际关系的反思。⑥ 对教学方法和教学技术的反思。⑦ 对学生情况认识了解程度的评价。⑧ 对课堂管理的反思。
（2）对课堂教学全过程的全面反思总结：课堂教学结束后，要对教学过程中的失败之处和创造性成果进行反思总结，找出今后可以借鉴的经验，汲取失败的教训。反思总结可横向、纵向、综结展开。
此外，我觉得在信息技术教学中，备硬件和软件环境和备好教学组织形式也很重要。
（1）备硬件和软件环境
信息技术课程一般安排在机房或者多媒体教室中进行，这样方便学生的学生和操作。这里就需要教师在上课前对机房或多媒体教室中的教师机、学生机、投影机、网络设备等硬件设备调试好，并且在计算机中安装必备的教学和学习软件，确保在教学过程中运行正常。
（2）备好教学组织形式
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。信息技术课中的教学组织是指如何组织学生进行课堂教学和如何组织学生上机。信息技术课程既具有较强的理论性，又具有很强的实践性，它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，而且要把所学习到的知识应用到操作实践中去，在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。在组织教学形式时，要根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教学时间和学生练习时间，把教师教学和让学生进行分组自主讨论学习、学生巩固练习相结合。
总之，我们必须不断探索新的环境下的新型教学模式、教学方法。要把课上好，首先要把课备好。陌生的教材要求认真备课，熟悉的教材也要认真备，挖掘课程新意，积极寻求新的教与学方法，不上无准备的课
