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朗读学学习心得
大一的下学期，我选择了两门选修课，一门是普通话，另一门就是朗读学，在开始选的时候，不仅是考虑到了自己的兴趣爱好，同时考虑了自己的就业方向，自己的就业目标是当一名优秀的语文教师，所以朗读对于我来说就有着至关重要的作用，并且朗读学和普通话也有着更为密切的联系，学习起来的时候，给自己带来了很多便利，同时这两个科目相辅相成的关系，不容许我对其中的任何一科，有一丝的懈怠，尤其是朗读学，每次的课后作业都是不能忽略的，对于朗读者来说，常常的正确的练习，对于提高自己的朗读水平有很重要的作用。
朗读学虽然是一门选修课，但它却有着与专业课同样重要的作用，很多人对于这个学科都有错误的认识，在我们上小学的时候，老师就教我们有感情的朗读课文，那时的我们对于朗读的概念并没有完全的理解，只是模仿者老师的样子，把自己的少许感情放在读那些半懂不懂的文章里。从上学以来，一直没有对朗读有更为深刻的认识，直到选择了这个科目，通过老师的讲解才对朗读有了更多的认识和更为深刻的了解，朗读学把述之视觉的文字转化为述之于听觉的有声语言，把文字作品转化有声语言的创作活动。朗读也称颂读，把静止的文字语言变成活的有声语言，也是通过读者的艺术加工的有声语言活动。朗读学的最低要求是把作品清晰的响亮的读出来，较高的就是要求绘声绘色，入情入理。朗读者的作用是至关重要的，所以对于朗读者本身也有很高的要求，要具备朗读的前提条件，朗读者必须尊重原作，应该把原作的独特性，原作的精神面貌，准确生动的传达给听着，但朗读者不是原作的化身，朗读并非简单的文字感受，朗读者是再创作者，一个朗读者的正确状态应该是：全神贯注，集中精力，积极主动，充满感情的投入到朗读的再创造中。现在的我们还没能到达一个正确的状态仍需要进一步的努力，相信在以后的工作学习中，我们还会学到更多。
虽然一学期的朗读学课程很少，我们学习时间很短暂，但是老师也争取给与每个人以锻炼的机会。首先，在刚刚开课的时候，老师让我们自由组成学习小组，每个小组选出一名组长，分小组的学习，有利于同学之间沟通交流，小范围的探讨，有利于发现自己的错误，在几个人为小组的练习中，更有利于发现自己的错误，从而提高自己的朗读水平。其次，对于每一篇课后要求朗读的文章，老师会在上课的时候抽查，在抽查的过程中，老师总是很认真的听，并且给我们指出很多错误，并给与我们示范，在老师的示范下，我们更能体会到自己的不足，从而印象深刻，有利于改正自己的错误，在以后朗读的过程中也会牢牢记住，避免再犯类似的错误。
朗读有着很重要的作用，朗读学有利于提高语言表现力、感染力，从而有利于社交；有利于语言教学；有利于养成优良的学习习惯；有利于其他事业的发展；有利于精神愉悦和身心健康。看似简单的朗读实则并不简单，虽然没有专业课那些需要掌握的知识点多，但是经常的练习是必不可少的，在社会发展中的地位是不可动摇的，重要的作用是无可替代的。
在这一学期朗读的学习中，不仅让我对于这门学科有了一个新的认识，同时也对这门学科，产生了新的兴趣爱好，在学习的过程中，老师有声有色的示范，给我留下了深刻印象，使我在老师身上学到了这门学科更多的知识，老师是一个优秀的朗读者，在阅读文章的时候，包含了自己丰富的感情，对待每一段，每一句，甚至每一个字的态度都是非常的认真，这种负责，认真的态度也是需要我们青年一代学习的，我想在我以后的学习，工作的道路上，这短暂的学习时间会使我受益终身。我一定不忘老师的交给的知识，虽然以后没有这门选修的学习，但是我也会积极主动的练习，像一个正确的，优秀的朗读者努力，同时在以后工作中，也要学习老师这种认真，负责的工作态度。
