《关注学生心灵 提高育人实效》学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心灵成长小组学习心得”。
《关注学生心灵 提高育人实效》学习心得
陈海煌
学习了陈芝财老师的《关注学生心灵，提高育人实效》，感触最深的就是老师最后所提出的的无痕教育。正如苏霍姆林斯基所说：“造成教育青少年的困难的最重要原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处在这个年龄期的人，就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的。”
提到无痕教育，我想起了一个故事。有个孩子，对一个问题一直想不通：问什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第二十一名。回家后他问：“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈不知该怎么回答他。又是一次考试。这一次孩子考了十七名。儿子又问了同样的问题。妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人脑子就是比一般人灵。但她知道，如果说了，孩子也许就此认为自己是个愚笨的人。儿子小学毕业了，虽然仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。后来，儿子以全校第一名的成绩考入了清华。母校请他给同学们及家长们作一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，他指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当浪打来的时候，小灰雀总能迅速的起飞，他们拍两三下翅膀就飞入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，他们从沙滩上飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是他们。”这个报告是很多母亲流下了泪，其中也包括他的母亲。
这种教育艺术就是教育无痕，就是在教育过程中不留痕迹，以一种自然和谐的方式实施教育。这里的“痕”作“痕迹”理解。任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。家长在教育孩子时要善于把教育意图隐蔽起来，放下家长的架子，以平等的对话者的身份，在与孩子沟通的过程中发挥影响作用。这就是“教育无痕”的基本含义。
值得注意的是,把教育意图隐蔽起来不是没有教育意图，而是不让孩子直接感受到教育意图。孩子从家长隐蔽了意图的教育中受到启发、感染，达到了教育目的，实现了教育意图。
叶圣陶先生说过：“教”都是为了达到用不着“教”。温家宝总理在《百年大计，1
教育为本》一文中也说道：“我一直信奉这样一句话，教是为了不教。”
叶老的原话说的是教学，教学的目的是达到用不着“教”。怎样才是达到用不着“教”？一是孩子有了学习的主动性、自觉性，没有家长的教，孩子也能积极主动地去学习；二是孩子掌握了学习的要领和方法，家长没有教，孩子也能学会。其实，“教是为了不教”，对于思想品德教育同样是适用的。思想品德教育的根本目的，同样是“教”都是为了达到用不着“教”。这里的用不着“教”，指的是孩子能够进行自我教育。就是说教育的目的是使孩子在没有家长教育的时候，在自己独处的时候，也能通过自我教育调整改善自己的思想认识和行为表现，提高社会适应能力。自我教育是一个人在思想品德修养中自觉能动性的表现，形成自我教育能力是对孩子进行思想品德培养的最终目的之一。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能激发孩子去进行自我教育的教育才是真正的教育。”
作为孩子学习的支持者，我们首先要以宝贝的视角和思维，解读其行为背后的真实意图，要以倾听的态度和行为，关注行为背后的心理和情感需求，从教育的视角解读宝贝行为背后的发展需求，最后以敏锐的直觉和判断，满足行为背后的个性化需求。
教育无痕需要以身示教。如宝贝不小心掉落的玩具，我们顺手将它捡起放到玩具筐里，孩子看到了，这个行为会在他的头脑中留下印记，以后也会主动地收拾杂乱的玩具放到指定的位置，即学会了主动地爱惜玩具，又养成了物归原处的好习惯，并帮助保持了室内的整洁。这就是无声的教育、最有效的教育。
教育无痕需要简单含蓄。孩子们在老师的指导下，学习把自己的小内衣扎在裤子里，扎好的小朋友兴冲冲地跑到我的跟前撩起上衣给我看，我高兴地伸出双手和他击掌，这个简单的动作让孩子们幸福了好久，教师由衷地爱抚，充满爱意的目光，意味深长的一笑，都会在孩子心中荡起层层涟漪，留下刻骨铭心的记忆。
教育无痕需要永葆童心。在面对孩子时，我们往往对自己的孩童时期非常健忘，习惯于用成人的眼光去看待孩子们的世界，缺乏必要的理解与尊重。我班的一个小男孩子来园哭闹，非常执拗，怎么也哄不好，这时我发现他嘴角上有巧克力的痕迹，我就猜他在路上吃了是么？并佯装责怪他不够意思，只顾自己吃了没给小朋友带来，结果他破涕为笑说“忘了，嘿嘿……”。当我们用孩子的眼光去看待周围的一切事物时我们一定会有崭新的发现，可以共同享受孩子成长的快乐。
教育无痕需要宽容尊重，但作为家长和教师的我们常常以正确自居，习惯于说教，娴熟于灌输。往往忽视了孩子的感受和需求，我们需要退到思维的起点，与孩子们一同探索，善用启发，善用激励，善用表扬与欣赏，挖掘每个孩子的闪光之处。
教育需要无痕。我想，无痕教育是关注学生心灵的一种高境界。是心灵与心灵的融合，灵魂与灵魂的对话，智慧与智慧的碰撞，生命与生命的互动。作为家长和教师的我们，要真正实现“教育无痕”是对自身素质的一个挑战，是一个不断学习探索的过程，也需要在实践中不断反思和检验中成长的，让我们成为一个智慧型的家长、智慧型的教师吧！
2013年12月16日
