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听课学习心得体会
上周二和周四有幸参加了我校组织的听课学习活动。听了两位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握数学和物理的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。第一节课是王玉丽老师的新授课《勾股定理的逆定理应用》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在王玉丽老师的这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。第二节课是孔祥兵主任的复习课《第三讲 比热容 热机 热机效率 》在孔祥兵主任这节中考复习课中，方法的教授体现得尤为突出。他在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，这节课老师充分调动学生学习积极性，注重发展学生的思维能力。他们上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！
这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，他们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握数学和物理基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在物理的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟他们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使物理教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。
