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感谢让心灵之花开放的那个人
原创 小学语文1班238号西园小学刘国华
2014.7.13-15的继续教育培训，使我认识到，当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，我们教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断地学习，才能在理论上对教育、教学更深层次的体会，才能在教学中取得成效。这次的继续教育学习无论是夏春梅老师的《以学定教课堂教学例谈》，还是汪昌华老师的《师德教育与法制教育》都使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。我进一步认识到，学生是独立的人，有独立的思维和见解，所以在教学中，我们要发挥教师的主导作用，同时要充分体现学生的主体地位，培养和提倡学生自主学习，合作学习，继而发现问题、提出问题、解决问题。培养学生慢慢成长，科学探究，最终成为可造之才。
静听花开的声音。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者，教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。通过学习使我对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国内外先进的教育思想等都有进一步了解。
感谢培训老师的辛苦讲座，你们就是路过浇了一点水，让我们在教育教学方法上有了灵感、让心灵之花开放的那个人！
