贵州省六盘水市中小学图书馆(室)管理员培训心得.8.9由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图书馆管理员培训”。
2012-8-9
更新服务和育人观念，为新课改服务
——贵州省六盘水市中小学图书馆（室）管理员培训心得
盘县保基乡中心小学张兴明
两天的培训在紧张、严肃的氛围下进行，并于2012年8月9日圆满结束。两天来，培训的课题很多，但主题中只有两个：更新服务和育人观念；提高图书管理的技能，即更新知识结构和工作方式。我认为：为了学生的发展，要让图书在新课改中发挥重要作用，首先就得更新服务和育人观念。图书室的工作的重点是阅读习惯的培养，而不是要求学生看多少本书。这其实也就是课程改革的重要内容，教学中不是要传授多少知识给学生，而是要教会学生学习的方法和技能，让学生有终身学生的能力，教为不教。如果不更新服务和育人观念，何谈新课改，何谈素质教育。
首先，中小学图书室的教育性可以让我们有所转变。因为中小学教育改革的要求是改变单纯传授知识的教育观，开始重视智能培养，确立综合教育的观念，而中小学图书室可满足此项的需要。
其次，中小学图书室的作用可以让我们有所转变。即，1、培养品德，陶冶情操。
2、配合课程，辅助教学。
3、扩大知识，开阔视野，增广见闻，开发智力。
4、独立思考，培养能力。
它本身不仅具有了育人的作用，它还有辅助学科教学的作用。
第三，从中小学图书室的任务来看，有必要让我们进一步更新观念。中小学图书室是一个服务站，他需要同学校各室的协作，并服务于政教、教务等各室以及为教师个体、学生个体。作为管理员，他没有考核的成绩依据。从阅读
2012-8-9
本身而言，他是每一个人一生中很重要的内容，同时也是很难的事情，很痛苦的事情，阅读水平的高低是看不出来的，没有考试的标准，短期看不出成效，只有将阅读变成悦读，才达到图书室管理员的目标，才是读者一生的追求。
另外，开展学校文化、书香校园的建设，图书的管理、服务工作就是重要内容。
总之，只有更新了服务和育人的观念，改变“有知识，没文化”“教师厌教，学生厌学”的现状，才能为新课程改革做出更好地服务。
