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暑期政治理论学习心得体会
倪家滩小学
乔营笑
2016年8月22日至8月26日，我校接受上级通知，集中进行了5天的暑期理论学习，学习了“李保国先进事迹”、习近平总书记系列讲话、十八届五中全会、十三五规划、党章党规、核心价值观、师德师风，马克思主义理论，教育改革等方面的学习。本次学习受益良多，下面主要来说一下让我感受最深刻的地方：
当王校长声情并茂地读完王保国事迹后，我们都为李保国这位“泥腿子”教授深深感动，无法不为这样的教授竖起大拇指。就是这样一位教授，他不在象牙塔里，不在实验室里，而是每年有200多天在山区荒岭上，培育出一个个优质新品种，30年来累计增加农业产值超过35亿元，实现纯增收28亿元，平均一年创富近亿元。是呀！把论文写在大地上，李保国教授确实做到了这一点，把自己的知识换成农民沉甸甸的钱袋子，这样的教授，谁能不尊敬？他的可贵之处就在于他把学术论文写在了大地上，而不是像一些专家教授不接地气，坐而论道、闭门造车、语出惊人。当今很多大学教授根本不去工厂地头，而是忙着评职称、拿课题、出书出镜，学术造假、学历掺水、论文抄袭、科研经费沦为“唐僧肉”等事件层出不穷，很多人忘了一个真正学者应该承担的责任与使命。在高校教授频出丑闻的今天，李保国教授无疑是一面镜子，什么样的论文是好论文，什么样的教授是好教授？大学教授是西装革履当学术包工头，自己捞外快，是还一头扎进工厂、田间地头，让知识在一线发光，让学术成果带领老百姓致富，李教授用30多年在科技一线的坚守给出了答案。
写在纸上的不一定是好论文，出了多少书有多少头衔的不一定是好教授，能把科技转化为生产力，能带领百姓脱贫走上致富之路的教授，才是好教授，才是百姓心中的真正的学者。我们的社会正是因为有无数个像袁隆平、李保国这样的教授，无怨无悔在边远农村奉献自己的一生，他们才是我们这个社会真正的脊梁。
除了深刻感受了李保国老师敬业、无私、爱人民的伟大品格之外，我还系统学习了习主席系列讲话，认识了党的伟大历史贡献及意义、历史启示、要坚持不忘初心、继续前进，领会了“新精神”，学习贯彻省委“三项机制”，再次深刻解读了“中国梦”、“社会主义核心价值观”、及接受师德师风再教育。在教育岗位上我有如下的感受：
现在经常提及教育发展阶段的新常态，它是指教育要回归教育的本质，关注生命，为学生的终身发展奠基，那么在学校我们如何做好这点呢？
我认为首先要“爱学生”。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了。教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉是：只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。
为学生的终身发展奠基，就要培养学生的终身学习兴趣。老师如何调动学生的兴趣呢？首先老师得有人格魅力，业务精湛，让学生敬佩！那么刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。其次是对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。再次，老师要学会欣赏孩子，多方面评价孩子，能给学生们指引方向，要看重每一位学生。花有各样红，人有人不同，每一个学生都有自己的长处或者闪光点，作为教师就要善于发现学生中的闪光点，学会欣赏不同学生不同的“色彩”，欣赏远近高低不同的奇峰。最后，还需要老师不断的学习，不断充电，千万不能让自己停滞不前。在社会信息发达的今天，在新课程改革的背景下，我们的老师不再是一个只有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们，教会他们自己找水喝的人。因此，我们要大量的阅读，广泛的学习，孔孟庄，李杜欧，卡尔•威特，苏霍姆林斯基，甚至我们身边的每一个人都值得学习。只有博采众长，才能海纳百川。只有老师树立榜样，做一个终身学习的教师，才能更有说服力去引领学生们终身学习。
所以，通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。更提不上顺应当前教育教学改革，学生们哪能再做好终身教育的准备呢！这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。这便是我为期五天的理论学习最深刻的体会。
