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2013年暑期培训学习心得
——用学习引领自身专业成长
2013年8月8日，我县教育局组织全白沙镇中小学及幼儿教师在白沙中学会议室进行了为期一天的培训。虽然只有短短的一天的培训时间，可这培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉深受启迪。
这次培训的内容有立足校本教研，促进教师健康和谐发展；备课上课的理念与实践策略；有效教学的理念与实践；新课程下的教学技能。内容不是很丰富，但通过专家的讲解与点拨，也让我茅舍顿开。教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
上午首先是汤山中学的汪再富老师给我们讲解如何立足校本教研，促进教师健康和谐发展。学校要发展，教师要进步，必须搞好校本教研。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
接着是教育局的领导李以迁向我们阐释了备课上课的理念与实践策略。课堂教学是教育教学的主阵地、主渠道。而上好课的关键是精心备好课。备好课是通向有效课堂的大门。这话说起来容易，做起来难呀！幸好读了《备课上课的理念与实践策略》一书，让我无论是在理论层面上还是在实践教学上，都有了新的认识。对教材的使用认
识有了新突破，教学设计要体现“新”。有效使用教材是培养学生综合素养的立足之本，是课堂教学实施的主体资源。准确地理解、把握教材的编写意图，充分开掘、用好教材提供的教学资源，是提高课堂教学有效性的前提和基点。
下午石中唐再文老师理论联系实际地阐释了有效教学的理念与实践。什么叫有效教学，就是打造高效课堂，努力实现着传统课堂向新型课堂的转变！“让每一位学生快乐成长，让每一位教师愉悦工作”，实践“把课堂还给学生”的课堂教学理念，“让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福”。
石中老师钟昌福讲解了新课程下的教学技能并通过自学，让我知道教学技能是教师最基本的职业技能，也是教师从师任教的基本素质之一。前苏联教育家加里宁说：“具有知识的人不一定就胜任教学，这只是掌握了材料。材料固然好，但还要求有极大的技巧来合理的利用这些材料，以便把知识传授给别人。”由此可以看出，光有知识还不行，还要掌握较好的教学技能。教学技能是教师在教学过程中，在教育理念和教学策略的指导下，运用与教学有关的知识和经验，促进学生学习与发展有效完成教学目标的一系列教学活动方式和行为方式总称。
高效课堂，通俗地说就是向40分钟要质量。教学要有效，功夫在‘课外’”。只有不断地学习，学理论知识，学习较好的教学技能，学习新课程理念，开阔视野，更新教育观念；学习研究新教材，理解学科间的知识渗透与有效整合；学习课堂教学教法，提高自己的管理
艺术水平；学习运用现代化教育教学技术，进入信息化教育时代。争做一名理论知识过硬，课堂教学实践过硬，身心健康的教师。
