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青年教师培训心得
2008年9月23日，校长和主任对我们22中分校的青年教师进行了一次集中培训，主要针对新学期以来出现的一些问题，进行了针对性的督导，并提出了一些针对性的改进的意见和建议，反响非常好。
在培训之前，学生曾进行了一次评教活动。整体上还是不错的。学生普遍反映，教师备课较为认真，新知识点基本上能讲透，能调控好课堂教学，辅导比较到位，作业也基本上是全收全改，小测验比较多，能主动听课，班主任对班上的事情比较操心。具体反映出来的问题有如下几个方面：个别教师讲课缺乏经验，重难点点得力度不够，板书比较乱；班级的纪律有待进一步加强，要做到自习课上有没有老师都一样；布置给学生的作业一定要及时落实；教案上应该有有感而发的教学反思等等。
培训会上反映出来的问题都比较到位，比较具体，是我在思想上对教育又有了重新的认识与定位。原先我认为教师在大学毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣，更何况我们现在是多媒体教学教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率。教育要与时俱进，教师只有学习。就我个人而言，在以后的教学活动中我应该做到教学准备细致化、教学人性化、教学辅导针对化、教学评价科学化。在整个教学活动中，要充分体现教师的智慧和创造性，教学坚决反对机械、呆板，要对得起脑力工作者的称谓。
另外，自从走出大学校门，我越来越深刻地体会到，想进入教师这个行业的人很多，教师这职业竞争非常惨烈。现在不是缺老师，而是多老师，适者生存，教不好就下岗，每个教师（尤其我们新教师）要有忧患意识，只有干好教书育人的工作，才能赢得竞争，才能在这一行业干下去。在我看来，成功是一种态度，是一种习惯，更是一种坚持。我相信，只要坚持，会越走越好的。
针对开学以来这将近一个月时间的工作情况，我也想简单谈一下自己的一些切身体会。
作为一名语文教师，我深深体会到，语文是一门学科，更是一种工具，怎么样让学生学好语文，爱上学语文，是我目前时刻萦绕心头的问题。新的一轮课程改革，使语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。可同时，由于新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行语文教学呢？就目前情况，我认为，我们不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。就学生本身情况而言，虽然都是初一新生，可是他们六年的小学学习生涯沉淀下来的东西肯定是参差不齐的。有的学生从小父母严格要求，综合素质比较高，而有的刚从农村转来，普通话都说不利索，面对这样的教学对象，是绝对不能统一对待的。所以，针对不同的学生，我的要求就会有所不同，让每一名学生都进步的方法，不是随便拿A同学和B同学比，而是让
他们把自己的今天和昨天对比，今天比昨天强，就是进步了。树立自信心，才能更好的进行有效的学习。在教学中，我比较注重学生的接受度，过难过易皆不可取，随时关注学生，观察他们对所设问题的反映，重视他们在小测验上易错的题目，从而及时应对，找出更好的解决方法。
作为一名新初一的班主任，我更觉得肩上的担子的分量之重。在学生日常学习生活中，对他们的要求比较严格。比较注重孩子们学习习惯及生活习惯的培养，从细节抓起，引起他们足够的重视。教育孩子们端正学习态度，树立自信心，学习上一定要温故而知新，做到天天清，周周清，月月清。同时，由于面对的是新初一的学生，好多学生还不能够短期内适应中学的学习生活，要引导他们正视中学生活，正视自己，让他们认识到竞争对手就是自己，毕竟，初一学生，教育的影响力大于教学，教育的作用基于教学，情商影响着智商的发展。
在今后的工作中，我会继续努力，多多学习，尽快成长。
