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学习邓小平理论后的心得体会
通过这将近一学期对《邓小平理论和三个代表》的学习，我感受很多。邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者，是伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。作为一个时代的伟人，历史的巨人。他为我们整个国家，整个民族所作出的丰功伟绩和他的理论、思想，都必将在历史的长河中熠熠发光。
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义中国化进程中继毛泽东思想之后的第二次历史性飞跃，是当代中国的马克思主义，是以邓小平为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶。邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系，党的十五大正式确立邓小平理论为我党的指导思想。
学习邓小平理论，关键是抓住其精髓：解放思想、实事求是。“解放思想，实事求是”八个字，集中体现了邓小平同志运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的科学态度，贯穿于他的整个理论的各个层次、各个方面和全部内容的始终，是这一理论具有盎然生机的源泉。对于我们大学生来说，这八个字也是至关重要的。我们要自觉地运用邓小平理论解决日常遇到的各种矛盾和问题，提高我们处理改革开放和现代化建设实际问题的能力、指导我们去改造主观世界和客观世界。当前特别要处理好专业学习和理论学习的关系。在校学生专业学习固然重要，这是学生目前的主要任务，但是理论学习更为重要，是方向和指针。凡事都要实事求是，只有从事实出发，才能保证各项工作的顺利开展；同时要解放思想，作为当代青年，我们的思想要紧随时代变换的节奏。否则，将会被社会淘汰。
邓小平理论在社会主义的发展阶段问题上，指出我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，强调不能脱离实际，超越阶段。社会的发展是一个长期的过程，“前途是光明的，道路是曲折的。”的确，20多年来，我们党正是基于对我国社会主义初级阶段现实状况的分析，才提出和解决了新的历史时期改革开放和现代化建设所面临的一系列重大理论和实践问题，确立了“一个中心，两个基本点“的基本路线，在经济、政治、文化、科技、教育、军事、外交等各个方面制定了具有根本指导意义的大政方针和政策。对于我们来说，在学习、工作中要懂得循序渐进，不能要求一蹴而就。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。
邓小平理论在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准。
邓小平是“一国两制”伟大构想的创立者和实践的倡导者。70年代末以来，国际国内形势发生了重大变化，我国的对外关系日益扩大，国际地位不断提高。邓小平站在时代的制高点上，以宽广的眼光观察世界，顺应时代发展潮流，科学把握时代特点，从维护中华民族根本利益的战略高度，本着最终历史、尊重现实、实事求是、照顾各方面利益的原则，逐步形成了“一国两制”的战略构想。
邓小平曾说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”在邓小平理论的研究和学习过程中，我时刻能感受到那股朴实而执着的爱。或许我们从小就被所谓的爱国主义教育封闭在革命烈士为国捐躯的小圈里，以至于在今天和平、安定，物质文化飞速发展的环境中淡薄了爱国主义的主题。我觉得爱国并不是在大使馆被炸之后上街游行示威就可以了，而是要从身边的每一件小事做起。譬如说，珍惜淡水，节约能源、保护环境。拿这次的无锡太湖水污染事件来说，如果当初严格控制太湖两岸的污水排放或许也不会造成今天这种臭水的局面。既然十几年前就曾经发生过这种情况，为什么依然没有引起有关部门的注意，而导致事隔多年之后又一次出现？到底是“天灾”还是“人祸”？
学习邓小平理论使我在思想上有了很大的进步。我深刻地体会到时代赋予中青年知识分子的历史使命。天下兴亡，匹夫有责！
