《36岁儿童学习与发展指南》学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童发展指南学习心得”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得
我猜想几乎所有家长都希望自己的孩子是最聪明和最优秀的。家长们聚在一起聊天，都无一例外地要谈谈自己的孩子如何如何，问问别家的孩子如何如何，随后不论在嘴上还是心里难免会有一番比较，于是或失落，或羡慕，或自豪，或焦虑„„各种情绪萦绕在心头，此时不免会有个疑问：孩子怎样才能更优秀？《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）给我们提供了一个较完整的解答。经过认真的阅读学习，我感觉《指南》完全不像网上一些人评论的 “为孩子的成长划上条条框框”，而正相反，它给家长们提供了一个科学的参照，让我们能形成正确的幼儿教育观、做好孩子的入学准备、为孩子的终身发展奠定基础。
《指南》告诉我们幼儿的发展既有一定的总体规律，也有个体差异。因此要遵循幼儿的发展规律和学习特点，在孩子成长的各个阶段，适时地予以引导，为孩子提供良好的成长环境。例如《指南》告诉我们孩子在各年龄段的健康指标，并指导家长对孩子的衣食住行、生活习惯等各个方面进行适当的规范和引导，这是对孩子健康成长有益的条件。我女儿个头偏小，看上去也瘦弱，有段时间我心里非常着急，总觉得应该去医院查一查，后面对照《指南》后觉得孩子的各项指标还算是在标准范围的下限，于是根据《指南》的建议，有意识地增加孩子的户外活动，并改善休息和饮食规律，孩子的体质有了一定的提高，不用盲目地担心和
求医问药了。
《指南》强调要尊重孩子的个体差异，这一点我也非常赞同。我女儿有个和她年龄相仿的表姐，两姐妹从小就表现出不同的学习兴趣和能力。姐姐在空间构图、数学概念、认字等方面很突出，有段时间两人一起玩一种拼接的小花片，姐姐能拼出很大的立体房屋、游乐场之类，而我女儿怎么也无法理解她是怎样拼出“空间”来的；姐姐能心算1000以内的连加连减，而我女儿算10以内的加减法还是用手指头数的；姐姐能较自由地阅读幼儿读本，而我女儿现在看书还仅限于看图画。面对这些差别，说心里不比较那是不可能的，但是《指南》让我学会正确地对待这些差异。首先我得摆正自己的心态，孩子的成长有一个循序渐进的过程，女儿也许目前表现得慢一些，但她的智力发育是正常的，她对学习的兴趣是浓厚的，那就有不断进步的可能，因此我从不在孩子面前拿她和姐姐比较，而是鼓励她多多发现自己的长处。
《指南》还建议家长培养孩子良好的学习品质，从身体、语言、社会、科学、艺术等各方面都提出了科学的教育建议，我觉得深受启发。孩子身心的健康发展是智力发展的前提和基础，孩子在几岁认得多少字，能算多少数不能作为孩子发展的唯一指标，在孩子3到6岁的阶段，良好习惯的养成、学习兴趣的培养、个性的发展、优良品格的形成、正确的价值观和人生观的萌芽等更应该是家长们关注的重点。人们常说：“不能让孩子输在起跑线上”，有些人的理解是“超前学习”，让孩子幼儿园就学小学的知
识，小学就学初中的知识，恨不能初中就过英语四六级，高中就学微积分才好。这种培养“天才”的心理，反映的只是一种急功近利的焦虑心理，很可能适得其反。《指南》给出了儿童关键期发展的理念和因材施教的国家政策指导，对全面培养孩子有积极的作用，既可以防止揠苗助长，又能防止对一些有天赋的孩子产生忽视，以免失去了发掘孩子潜力的良好时机。我女儿的小表姐学习心算就是有兴趣的驱使，她的一部分算术口诀竟是她自己看书学会的。我认为对这样的孩子，我们也没有必要非让她只学10以内的加减法，而阻止她适当地“超前”，而我女儿对算术的理解非要通过用手指“数数”才能把握，我觉得我也应该付出足够的耐心，让她能够通过慢慢的摸索来领会算术的内涵，等她终于能算得好的时候，因探索带来的成就感和乐趣一样会使她对学习怀有兴趣和信心。对孩子的学习、运动、社会交往等各个方面，都要有同样的耐心，既不能放任不管，也不能催促代劳，要遵从孩子的认识规律，进行科学的引导。
对照《指南》，我们不必一条条地对比孩子哪些地方达标，哪些指标还做不到，而是应该更多地是发现自己在教育培养孩子过程中的不足，参考《指南》提出的建议修正自己的教育理念、消除在教育方面的误区，改进教育方法，努力为孩子营造良好的发展环境。
