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学习电子白板心得体会
蔡学礼
交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：
1．等同于传统黑板功能和部分特效的使用
对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。
2.交互白板特有教学功能的应用
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作
者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
3.交互白板交互功能的充分发挥
此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
学习电子白板的一些体会
吕文芬
随着电子白板在教学中的普及，学习电子白板的操作也是势在必行了。校领导为了让大家在最短的时间里学会电子白板的基本操作，进行了为期一天的培训。一天的培训结束后，我对电子白板的操作有了很多认识，现将自己的一些想法与同行分享。
1、电子白板与PPT一样具有插入图片，声音，视频，表格的功能，但是电子白板的功能更加强大。举个例子来说，在PPT中插入的表格就是填充文字或数字的功能，而白板中的表格除了具有PPT的功能外还具有图片吸附功能，并在吸附第二正图片时自动覆盖第一张图片。
2、电子白板中截取图片时不但可以截取规则图片，还可以截取不规则图片。这样在使用中就可以尽可能大的为教学中排除不需要的内容，最大限度的体现教学重点。
3、电子白板中有丰富的教学资源。比如教学模板中的课程活动工具、课程工具等。课程活动工具让我们在制作课件时根据自己的需要来设置修改模板，节约了大量制作课件的时间，并在教学中活跃了课堂气氛，让孩子可以在玩中复习本节课所学的知识。
4、魔术笔的使用让我们感受白板的灵活与巧妙。魔术笔可以使用时探照灯，在教学中吸引孩子的注意力，起到强调教学重难点的作用。魔术笔还可以有放大课件内容，让所有孩子都能看到教师讲解的内容。
5、无限克隆程序也是电子白板的一个亮点。这个操作在图形的密铺中体现明显！无限克隆程序省去了在课堂上的一个个复制，粘贴的操作，节约大量的时间。
以上是自己的不全面的想法，望大家相互交流。
