观摩科分院实验幼儿园半日活动的感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实验幼儿园观摩课心得”。
观摩科分院实验幼儿园半日活动的感想 这次我有幸参加武侯区“半日活动的设计与实践”的学习，在9月28日这天的学习中，我们聆听了专家、园长的精彩讲座，观摩了一线骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。随着社会的发展，科技也在进步，这也就要求教育教学各方面也要不断更新。半日活动如何设计与实践呢？通过这次观摩学习，我看到科分院实验幼儿园注重在教育教学活动中体现“四化规则”（1、情景化；
2、操作化；
3、游戏化；
4、生活化。）其中五大领域的常规教育教学生活是幼儿园素质教育的重要途径，在观摩的感悟中，我不断自我反思，总结学习心得。
现在，我将“半日活动的设计与实践”的感想与大家分享：
1、以幼儿的生活经验和兴趣爱好来设计课程。在我观摩的小班科学活动“小猫钓鱼”中，老师以幼儿熟悉、感兴趣的歌曲《小花猫》入场，很好的调动了幼儿的兴趣点。
2、真真切切的贯穿了《纲要》中提出“游戏是幼儿最好的学习方式”。在“小猫钓鱼”的活动中，科分院幼儿园的老师由始至终以“钓鱼”、“储存鱼”、“给小鱼穿衣服”这几个游戏来让幼儿巩固对红、绿、黄、蓝这四种颜色的认识。
3、创设情景。在“小猫钓鱼”的活动中老师创设了小猫钓鱼、储存鱼、给小鱼穿衣服的情景，让幼儿在简单的、自然的、轻松的、愉快的情景中复习了所学的内容，既调动了幼儿学习兴趣，又帮助幼儿在游戏情景中巩固所学的知识。
4、操作性和层次性。《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富而有层次性的操作材料”。来促进幼儿的发展，要充分了解每一位幼儿的特点，有针对性地教育和培养，要扬其长而补其短，重视因材施教。“因材施教”是现代幼儿教育发展的普遍趋势，遵循幼儿身心发展的规律，符合其年龄特点，注重个体差异。为不同能力水平的幼儿提供不同层次的操作材料，发展提高幼儿的能力水平。让能力强的幼儿和能力弱的幼儿都有不同层次的发展和提高。
5、语言表情。老师的声音要轻柔，语言要富有童趣，这样更能贴近幼儿。老师用声音的高低、语速的快慢变化来调动幼儿的积极性，用夸张生动的肢体语言和表情变化吸引幼儿的兴趣。而不应让幼儿很被动的学知识，去探索周围事物和现象。要让幼儿自己主动去学习知识，培养幼儿对周围事物和现象探索的兴趣。
学习是进步的最好药房，这一次“半日活动的设计与实践”的观摩给我的感触颇深，愿我们看到的学到的“半日活动设计与实践”的正确方法和先进教育教学理念，能够迅速有效地运用到我们的日常教育教学活动，让我们的幼儿在生活化、情景化、游戏化、操作化的活动学习知识。
小蚂蚁幼儿园
蒲虹燕2011年10月
