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观摩《多边形的外角和》一课的感想
王昌堂
2010年4月14日星期三，我有幸观摩了南营中学王立军老师参加联片教研教学能手评选所上的一节数学课——《多边形的外角和》。通过这节课的观摩与学习使我受益匪浅，现就谈谈自己听课后的一些感想。
1、精心设计教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位老师的课堂教学中，我能感受到课前王老师的准备是相当充分的，从教学三维目标的设定、基本概念和基本技能的处理、课件的制作都进行了精心的设计，整个教学过程的设计体现了教师依托教材以人为本的学生发展观。
2、精心组织教学
从王老师授课的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后小结、布置作业，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。特别值得一提的是王立军老师在学生回答问题以及课堂练习过程中，他始终站在讲台下，和学生达成一片，循循善诱，反复引导，并且始终面带鼓励的笑容。王老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，完全做到突出重点、突破难点。王立军老师教态尤其自然，过渡语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效地增强了学生的自信心与积极性。
3、充分利用多媒体进行教学
从王老师的多媒体课件的制作来看，他是下了一番功夫的。例如：他在介绍三角形与四边形的内角和时利用多媒体为同学们展示了三种办法，并且是以动画形式演示的，即吸引了学生的注意力，又让学生形象的认识了三角形于是不行的内角和，同时也为后面讲解多边形的外角和奠定了基础。另外，王老师的课件制作与我以前设计的课件不同，他并没有把全部的内容都用多媒体展示，而是在讲某个知识点时因需要而设计，因需要而展示，其特点是少而精，简单而实用，这一点值得我学习和借鉴。
王立军老师的数学课，给我留下了深刻的印象，启迪我在今后的教学中，努力向教育教学经验丰富的老师学习，弥补自身的的不足，不断提高自身的教育教学水平。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
