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做好本职工作，从细节做起
--------学习吴大观先进事迹有感
又一个感人的故事正在中国大地传颂着，又一个杰出的同志跃然于我们的视线，他就是我国著名的航空发动机专家、我国航空动力事业的开拓者、奠基人--------吴大观同志。10月14日下午我们全体党员教师聚集一堂，开展“向吴大观同志学习”的活动，学习吴大观同志的先进事迹，交流学习感受，这是一次意义重大的活动，我的内心很受鼓舞。
吴大观同志，出生于江苏镇江县农村的一个普通小家庭，而他有着不平凡的经历、不平凡的成就，不平凡的人生，这位“航天发动机之父” 通过自己的一生体现了自己的价值，体现了一种精神，他信念坚定、爱国爱党；他献身事业、自强不息；他克己奉公、大气达观；他卓然独立、淡泊名利；他爱岗敬业、艰苦奋斗；他严谨务实、奋斗不止，他为我们树立起一座高尚的丰碑，他的道德品质、人格魅力、思想光辉吸引、感染、影响着我们每一个人。
作为站在教育一线的我们，或许不可能像吴大观一样干出这样惊天动地的大事，但有一点是一样的，那就是我们肩上的责任和使命，我们是一名人民教师，人类灵魂的工程师，当一个好老师，是我们坚定不移的信念，教好每一个学生，是我们义不容辞的责任。我们应该以吴大观精神为动力，立足本职岗位，从每一个细节做起，认真做好每一件事。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。” “做最好的老师”，是一个个平凡的细节，是一颗持之以恒的恒心。尤其是对于刚刚踏入芙蓉教育这张大门的我来说，虽然教书已有8年，但这8年接触的都是中学教育，对小学教育这一块确实一片空白，来到新的环境，面临新的挑战，更要求自己从细节做起，从最基本的做起，踏踏实实做好每一件事，及时反思、及时总结经验教训，促使自己不断提高，不断进步。
本期我担任六年级两班数学教学工作，我很清楚自己的职责和目标，我要为我们这103个孩子负责，为他们付出自己辛勤的劳动和心血，让这103个孩子能顺利毕业并能读上好的中学。盛书记要求我谈谈自己的事例，其实确实没有什么特别的可谈，因为我做的也就是我们每一位老师做的，而且大家做得好的我可能还没做好，还需要向各位同仁学习、请教。我就简单的说说我的一些做法吧，还请各位老师多多批评指正。
第一，从细节处做好常规工作。我认真钻研教育教学，努力上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，尽一切可能的把一些看上去琐碎、重复的每一件小事做好、做细、做精。为了让每一个学生能喜欢上我的课，同时能迅速的让我和学生彼此能更快适应对方，我经常有意无意的找学生聊天，了解他们的想法和以前周老师的做法，孩子们觉得我很真诚，经常会给我一些好的建议，于是我就像捡了宝藏似的不断改进自己的方法。记得有一个学生给我写了一张纸条，上面写着：李老师，交你一个好方法，你把课件做漂亮一点，同学们会很喜欢，上课也会很投入的。于是我开始尽可能的做好课件，经常晚上做课件到很晚，就是为了第二天能上一趟孩子们喜欢的课，我觉得一节成功的课便是我最大的快乐。
第二、从细节处找学生的闪光点，把握教育的契机。
作家冰心说得好“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。我从来不只凭一个学生的成绩来评价他的好与坏，在我的课堂上也经常能听到我批评在大家看来“很优秀”的学生，所以学生觉得我很公平。同时，我会想方设法的去寻找每一个学生的优点。记得上次秋游，在车上我目睹了很感人的一幕，六3班的李忠豪走前上了车，却靠着座位站着，我本能的问了一声： “干嘛不做呀?” “等他们先做！”简单的几个字！真让我感到震惊，现在这样的社会，尤其他们都是独生子女，有这样的品质的可不多呀，于是我就在车上和全班同学讲叙了刚才的一幕，迎来了阵阵掌声。后来，我和学生们一同到了活动场地后，他们开始尽情的玩了起来，这时候我并没有闲着，两只眼睛观察着他们的一举一动，揣测他们的想法和思考方式。六3班的刘源是个特别的学生，上次张禁辉老师就介绍过他，在车上时，就有学生告诉我刘源和徐仁昕（弱智）一组，老是欺负他，抢他的东西吃，还说陈老师不知道真相。于是我就暗中观察，我看到他手把手的教徐仁昕，一次又一次的鼓励他，一遍又一遍的示范动作，这个大家认为调皮、缺少情感的孩子也又这么善良的一面，我好庆幸自己的这一观察，同时在星期一的数学课上我第一件事就是大张旗鼓的表扬了刘源，且把详细过程讲给学生们听了，刘源的脸通红通红的。第三、从细节处与学生们“亲密接触”
关爱尊重每一个学生是老师的天职。没有哪一个孩子不希望亲近老师，没有哪一个孩子不希望获得老师的喜爱。因此我会想办法努力亲近学生，让学生觉得老师就是他们的玩伴，是他们的朋友，老师很愿意和他们交往。又说到那次秋游，我和六3班的女生一块跳皮筋，他们还挺佩服我，还说以后玩皮筋就一定叫我。对了，我还硬是给六4班的周智超提了四十分钟桶子，事情是这样的，他在池塘里捞泥鳅，碰巧我过去了，看他一手提着桶子一手在捉泥鳅，很辛苦的样子，就问他，“要我帮忙吗？”一边把手伸了过去。接下来和他一边聊天一边陪他捉泥鳅，不亦乐乎？我故意逗他我不想提了，他却和我撒娇，硬是要我帮他提，我也没办法，因为他太可爱了。后来我发现他课堂上越来越认真，作业也有很大进步，这次考试从来没有及过格的他及格了。我不能说就是因为我给他提桶子他就会进步，但至少可以肯定的是他喜欢上我了。我成功的实现了“近距离”，在不经意之处，让学生感受老师的友好。
在平常我也很注意这些，比如课堂上，我一般都是走下讲台，走到学生们中间讲解，用眼睛向学生们传送友好；中午辅导，当学生有礼貌的站起来问题时，我会轻拍他们的肩膀，让他坐下；还有，我经常会主动和学生打招呼，而不是等着学生来叫我。
也许正是和他们的亲密接触，我也收获了一份深厚的情感。前些天我收到了一份特别的礼物--------一条围巾，从做工上看确实是她亲手织的，她就是数学成绩很差的六3班的陈亚新，我感到很欣慰也很幸福。
总之，学习吴大观同志，做好本职工作，从细节做起，这便是我工作的主题。与此同时，在教育教学上我的心里还有很多很多的疑问号，还需要向各位老师请教，说的不到之处还请多多指正。最后用曾校长和我们说过的一句话作为结束，与大家共勉。爱生，乃立师之本；质量，乃立身之本；教艺，乃立业之本；沟通，乃立事之本！
