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观摩课有感
我看的是语文，历史课，观后体会如下：
这种教学方式可以用在体育教学上，我的想法是：高一入学时，先对学生进行测试，测试内容包括：800米，立定跳远，仰卧起坐，50米，实心球的原始成绩，然后第一种方式是根据成绩把学生分成8——10人或6——8人一组，每组各项平均成绩接近，每组确定一个小组长，每次课都抽出固定时间对其中的个别项目进行测试，成绩最高的每组加响应的分值，每2个月进行一次分数评比，另外每次课如果老师找师范动作的学生也给每组加分，评比结果出来后，对分数高的组进行奖励（方法还没策划好），分数低的组进行惩罚，（方法还没策划好），对进步幅度大的组进行适当鼓励。开始这项工作由老师总结，等把如何评价的方法传授给学生后，由学生来评价，对评价学生如何给分也由学生来进行。在体育课上老师讲解完技术动作后，每组练习都由各组自行安排，目标由老师来确定。然后各组再出一名学生进行成果展示，建议学生展示时不要用固定的学生，这样使每个学生都能得到锻炼。
第二种方式是在分组时把学生按体能强弱进行分组，每组教师给确定教学目标，能力强目标也高，相对能力弱的目标也低一点，其他评价方式同第一种方式。
由于体育学科是在室外进行，对于室内课我没有什么感觉，只是借鉴他这种方式可以用在体育课上，我想效果可能会很好，具体的作法在教学时间中在进行更深的感悟，期待这种方法给我的体育教学带来收获。下学期我准备尝试。
