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《爱心》观后感
看了这部电影，我想身处在幸福家庭中，一定要学会理解，学会感恩，学会珍惜每一位人亲人。
也许是因为自己太过于感动了，也许是因为故事情节太深入人心。这部电影大多数同学是含泪看完的，有的甚至失声痛苦。影片放到高潮处，我的心像似挨了沉重的打击一般，忍不住让自己的泪水夺眶而出，但眼眶却是火热的烫。这部影片讲述的是男主人公小柯的母亲是一位对社会充满爱心的民营企业家，他中年丧夫，带着年幼的儿子小柯艰苦创业，办起了一家知名的饺子公司。当她惊悉自己患了不治之症，来日无多，最担忧的却是自己唯一的亲人——不思进取的儿子小柯。母亲下了一个决心，让小柯离家去上海磨练自己。当小柯逐渐理解了母亲的良苦用心，却已经听不到母亲的声音时，只能读着母亲弥留之际写下的一封特别的遗书泪流满面。
母爱是平凡而又伟大的，只有真正体会过母爱的人才会感受到母爱是如此的浓厚。
我感觉男主人公小柯的母亲真的很伟大，她让儿子离家出去磨练自己，而她自己却在家受着伤心的打击与病危的痛苦。
这部影片中体现出浓浓的母爱，带给我们的是震撼人心的场面。它让我们学会理解，学会感恩，学会珍惜身边的亲人。身处异乡的朋友，如果有空就打电话回家，听听母亲的唠叨，听听父亲的教导，哪怕你不说什么，对于他们来说也是一种问候，会让他们感到更加幸福的。篇二：电影《爱心》观后感
电影《爱心》观后感
生长在温室里的花朵终究是脆弱的，它们经不起狂风暴雨的吹打，经不起烈日骄阳的炙烤。很快就可能枯萎，难道我们就是一群温室里的花朵么？我以为，温室里的花朵未必不能傲霜斗雪，长开不败，关键是一个人内心的想法，换句话说，一个人有无感恩之心才是关键，而是是否处于呵护之下只是次要的外在条件。
故事中发男主角在离家之前就是一个养尊处优的颓废青年，但是为什么他在故事结尾成为了一位真正的男子汉？显然，在社会的磨练下迅速成长，拥有了一颗感恩的心，他感谢社会，困难挫折使他百炼成钢；他更感激啊的母亲，因为是母亲的良苦用心才让他懂得生命的意义，他是幸福的，因为他懂得了感恩，懂得了努力奋斗的艰辛的快慰。
可见感恩之心是一个风向标，无论环境给了你什么，无论别人怎么看你，它永远指着爱的方向。但是，主人公虽然取得了成功，但是他付出了巨大的代价—他失去了他最爱的人。不要告诉我每个人最终都会失去啊最爱的人。没错，我不否认，但是你如果不在他们相处的日子里尽全力爱他，或者没能够努力做到让爱梅花彼此的心灵，你即使拥有感恩之心，也会追悔莫及。
本片的主人公虽然明白了这个道理，但是一切都太迟了。一切发生的如此突然，令人猝不及防，有些人、有些事错过了，就真的错过了。一切已经不再从前，无法回头。只能说，光有感恩之心是不足以解决问题的，最佳的选择是感恩之心加努力实践，只有努力最求过，奋斗过的人才不会为昨天的失误而后悔。要想懂得如何爱自己、爱别人、爱生活、爱社会，我们必须亲身实践，用自己的双手创造所需的一切，这样才能让爱的锁链更牢固，更持久。
高一（6）班 干炜昶篇三：爱心树观后感 《爱心树》读后感
今天写完作业，我和妈妈一起读了《爱心树》这本书，主要是讲一个男孩和一棵大树的故事。
有一个男孩，他小的时候和大树是朋友，大树很爱他，男孩每天都去找大树玩，大树的树枝上荡秋千，用大树的叶子编王冠，渴了吃大树的果实。后来，男孩渐渐长大了，不再经常和大树玩了。男孩长大后来找过大树三次，而这三次他都是向大树索要东西，大树都依依满足了他。第一次，男孩向大树要钱买自己想要的东西，大树给了他苹果去卖钱。第二次，男孩要盖房子，大树让他将自己的树枝砍走。第三次，男孩要去远行需要造一艘船，大树让他把自己的树干砍掉了。大树对于男孩不停的索取，不但没有抱怨，却依然很高兴??它希望男孩需要他，时常来看望自己。最后，男孩老了，他又来看大树，这次他什么也没要，因为他什么也做不了了，他只想在大树上坐坐，大树仍然挺直了身姿，让男孩做在自己的树墩上，它感到很满足?? 我的感受：我很喜欢这个故事。大树把自己全部的东西都给了小男孩，就好像爸爸妈妈对待我们。他们不求回报，在任何时候都无怨无悔地照顾我们，关心、爱护我们。这一切都因为有爱。大树的爱是那么的无私，那么的慷慨。正如诗中所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”我不能像故事中的男孩那样，只知道索取，不知道回报。我要做一个懂得感恩懂得爱的孩子。
家长的感受：这本书引入眼帘的是封面上的的一句话——“看了这本书后，孩子会更爱妈妈。”我认为这句话说得很有道理。这本书中的大树就像孩子的父母，看了这本书后，孩子能感受到父母对他们的关爱，会使他们理解父母的苦心，体恤父母的艰辛，感恩父母。希望多一些这样的作品，让孩子们在故事中去感受、懂得并珍惜父母的爱。同时懂得感恩他人,体会人间的真情，理解真正的爱。篇四：爱心感想
情播天地 爱洒人间
——只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
为了传承雷锋精神、也为了给大亚湾西区孤儿院和澳头敬老院的老人们带去快乐和温暖，3月23日我们中润达集团公司全体成员举行续“雷锋精神，中润达献爱心活动”。活动的规模虽然不大，但是却意义宏大。这充分弘扬了我们中润达集团公司全体成员的爱心，由此也使我认识到了社会慈善事业的重要性。
这次回来，似乎想说的话太多了，去的路上和回来的路上大家都聊了很多，去的时候，更多的欢笑。回来的时候，更多的是沉思。我们去的第一站是大亚湾西区孤儿院。孤儿可以说是残疾儿的代名词，因为生下来有缺陷就被遗弃，命运不好的被送入孤儿院。这里的孩子大部分是残疾及各种病，一个活泼可爱的小孩子叫小朱,肚子大大的，做过几次手术，过一段时间还需要去做手术，一个小孩子就承受这么大的苦难,我们为孤儿奉献一点算得了什么，还有一个的四肢发育畸形,还有一个长得我从未见过的外貌,听西区孤儿院阿姨说是脑积水,头比成年人的头还要大.第一次见到这些孩子，我的心情是复杂的，从小生活在比较安定的环境中，心中有的全是美呀、好呀，当残疾的“孤儿”站在我面前，我惊呆了，我的心被震撼了，不全是可怜那些孩子，是自己的一点所谓善举不能改变他们一切。那些残疾儿 童也给我们这些生活在现代社会中的人们上了最生动的也是最宝贵的一课。
我在此时才发现人的生命多么脆弱，多么无助，我们无法真正了解他们生活的世界，他们也许也还不会知道外面的世界有多么丰富多彩，当时我就想，上帝创造生命是多么的不公平，既然让他们来到了这个世界，可为什么要让他们那么弱小的心灵去承受这么大的痛苦---天生残疾，父母遗弃。。他们是需要关心的，他们是需要温暖的，他们更是需要我们爱护的，因为他们也是我们未来的一部分，虽然经历的风风雨雨的挫折，但是没有理由不让我们相信，正是经历了这些挫折才使他们的未来更加灿烂美好；他们在顽强地生存，努力地生活，为自己，为了创造奇迹，而看看我们这些健康的人，都在做些什么呢？真不知道该为我们这些健康的人感到庆幸呢，还是感到悲哀，也为了这些孩子们的成长！希望大家能够多多关心一下这些比我们正常孩子要缺少关爱的孩子！！
今天的孤儿院经历给我留下了美好的回忆。我不愿意称自己去看望他们、陪他们玩的举动是“献爱心”，因为这样就看高了自己。我宁愿把此种行为解释成一种心灵上的放松，能有一次敞开心扉陪孩子们玩耍是件惬意的事，同时也让我看清世间万象，从而更加深刻地思 我为他们祈祷：虽然你们生来不同，但同样是孩子，尊重自己，努力生活吧
第二站是澳头敬老院。白天从老年人的眼神中，明明感觉到老年人心理一定是很孤独的，我们中润达全体员工带上我们的饺子皮和肉
馅,白菜等,为敬老院包可可的饺子,老人们吃到我们为他们包好的饺子,他们那种幸福感真是无法形容,他们也看到了希望。
其中一位85岁的老婆婆很健谈,和我们聊了很多,她还说了很多感谢我们的话语,我们不但要照顾老人，我们还要多些和老人谈天，老人遇到寂寞和伤心的时候，我们要去安慰他、支持他。
离开的时候,其中一位大叔给我们唱了欢送歌,话语不太懂,意思是谢谢我们,好人一生平安等。
白天的一切一切，还在引发我的深思，面对孤独的老人，我们应该呼吁社会从现在做起，要尊敬老人，关心老人，而不是那一年，那一个节日的事情。
每一个生命都有生存价值，每一个生命都应该被爱。我们并不是孤独的一个人，我们是一个整体。人口老龄化已成为当今世界的一个突出的社会问题。我们都知道农历九月初九的“重阳节”就是“中国老人节”，而又有人多少人知晓10月1日是“国际老人节”呢？ 每年的国际老年人日都有主题，如1999年建立不同年龄，人人共享的社会，2002让老年人融入到发展进程中去，2004年任何年龄都有未来。2005年新千年的老龄化问题，重点在贫困，老年妇女和发展，2006年提高老年人生活质量：促进联合国全球战略，2007年关注老龄问题的挑战和机遇。“为老年服务与老年人社会参与”，尊重和关爱老人，已经是青少年、中年人以及所有人义不容辞的社会责任。老年人为了下一代的幸福，他们默默无闻、任劳任怨地奉献着自己的青春，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命。老年人这种为后人而无私奉献的精神，是值得我们学习的。
但是，老人毕竟是老人，由于种种原因，他们不可能再像年轻人那样挥洒自如地工作和生活，他们当中，有的因疾病的困扰而痛苦，有的??。
因此，我们要理解他们，关心他们，尊敬他们，多些与老人沟通和谈心，使他们振奋精神，正确面对困难。
不得不承认，我们每一个人，也正在步入年龄增加的后尘，也会走向人生的下坡路，可等我们老了有谁来照顾？每每想起这个问题心里就有点彷徨。我们还要拥有一颗爱心，一颗感恩的心。一颗爱心就是我们遇到身边事时，应该多一份关心，多一点爱，尽自己的绵薄之力去帮助他人，因为帮助别人也就是在帮助自己；当我们始终以这个观点去对待事物时，我们就会发现这颗爱心乃是无价之宝。一颗感恩的心也使相当重要的，社会对于我们的恩情就像父母对于我们的恩情一样，父母对于我们的乃是养育之恩，而社会对于我们乃是培育之恩，我们不能忘记社会培育之恩就像我们应该永远铭记父母的养育之恩。社会就像一个很大的舞台，我们都在这个舞台上演绎着不同的角
色，但是我们的目的只有一个，就是让这个舞台发挥它的最佳的效应，使其不断发展。
当我们处于困难之中，多么渴望他人伸出援助之手，拉自己一把；当我们尽自己的最大努力，为他人奉献出一点微不足道的力量时，我们自然也会从中获得无穷乐趣，因为帮助他人是一件快乐的事情。记得我校有一位同学，因患白血病无力支付巨额的医药费时，我一方面在同学之间宣传这件事情，希望同学们能慷慨解囊；一方面我捐出了自己一部分生活费，虽然不是很多，但想到能为他人做一些事情，心里便乐滋滋的。我们换个角度，若自己病时，有许多人关心你，那会多么感动。
爱心是什么？爱心是别人疲惫后的一声问候；爱心是扶盲人过街；爱心是陪老人谈心„„爱心无处不在。虽然我为别人做过这些小事，但我也明白在不经意的时候，别人也为我做了这些。
在这里，我们手牵手，在这里我们心连心，在这里我们一起将爱心传递，“服务社会、奉献爱心、推已及人、薪火相传”，我们将用爱来诠释。情播天地，爱洒人间，让爱的花朵开满世界。篇五：《爱心伴孩子成长》读后感
《爱心伴孩子成长》读后感
刚开始抱着好奇的心情读《爱心伴孩子成长》，但是当我读完第一页的时候，我发现我已经爱上它了。在书中提到，“我们的教学要为孩子一辈子的幸福负责任，每堂课都可以为孩子一辈子的幸福负责任。”那么做最好的老师，也就是一种美好的、执着的追求，昨天做的要比今天好，明天做的要比今天好，一点点的进步，一点点的超越，从而向着做最好的老师、让每一个孩子幸福这个目标无极限的接近。肖老师是这样阐述的，也是这么做的，我对他充满着崇敬之情。作为同行与肖老师相比我缺少的是积累，感触颇多。
读着读着，我看到了一个新的说法:“我们有两个自己，一个是人之初，性本善的自己，另外一个是沾满了坏习惯的自己。你要想回复到自己真正本来的样子，一定要战胜坏习惯。真正的英雄不是去打败别人，而是战胜自己的坏习惯，这样的人才是真正的英雄。你打败别人的同时，败得最惨的就是你自己，因为你已经变成了坏习惯的奴隶，你已经不是英雄了。”看到这的时候，我的心再一次的颤动，我能做到吗？我为什么不能做到？我缺的是什么？我不断的思着......在书中我看到：肖老师常常在办公室会遇到一些孩子在街上捡到流浪狗，或者在路上捡到小鸟就拿过来，拿到老师这里，老师帮他们养。看到这的时候，我深深感到了老师与学生之间和谐的朋友关系。也让我省了师生之间的所谓的平等。当我们向孩子借笔的时候，哪个孩子不是双手擎上呢？这似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。那么我们所谓的“师生平等”不就是一句空口号吗？我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗？我的回答是：以前没有做到，以后一定做到。
读这本书，像是给心灵洗澡，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向肖老师走进。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《爱心伴孩子成长》给我了一些启示。“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业，一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该“善思”卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。以上就是我读完《爱心伴孩子成长》后的几点不成熟的感想。最后套用这样一句话作为结尾：“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教育教学中，我一定会严格的要求我自己，尽早的做一名智慧型的教师。
