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教学反思之因材施教
上了两周的课了，在前两周的时候我一直在跟着我的指导老师的进度走，甚至有时我比老师的进度还快，三个班的课都一直是平的没有什么差别，讲课方法也没有多少差别。但是在今天我上完复习课后，我的想法完全变了。当我在第一个班上复习课的时候，因为这个班平时的表现也比较好，我是直接提问的没有给任何的背诵时间，背诵的效果也非常好，几乎每个问题都能非常准确的回答出来。在第二个班的时候我也是直接问的和前一个班一样，但是回答的结果叫我很是气愤。我一样的教课为什么结果却是这么大差别呢？在第三个班的时候我鉴于第二个班的表现所以我在课前给了学生十分钟的背诵时间，这个背诵的效果就有了很大的改善。
通过这节复习课的学习，我是真正的明白了因材施教这个教学方法，对待不同的学生要有不同的策略。之前我一直把他们看成是一样的，完全的没有差别，没有发现他们各自的特点，没有发现他们的不同之处，一直用同样的教学方法来对待，所以结果也就可想而知了。学生是多种多样的，是不同的，所以我要用不同的方法去对待，对那些学习成绩较好的学生和学习成绩较差的学生不同的方法，让他们都能够很好地掌握地理知识。对待那些成绩好的学生对他们不需要太严厉，给他们的背诵时间也不需要太多，应该把他们的知识挖的深一点，让他们掌握更多的知识，知识扩展的多了，做题也就容易的多了，准确率也就提高了。对待成绩差点的学生要给他们更多的时间去理解消化，让他们能够了解的更加透彻。对于他们不太会的问题给予不同方法的多次讲解，让他们能更好的掌握。
我会一直摸索教学的方法的，愿每一个学生都在快乐中学习。
