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五个几个几工程心得体会
时间过得真块，一年的教学工作即将结束，本学期在教学中我继续实施“五个几个几工程”，在教学中，学生们通过经常的表扬学习情况已经有很大起色，无论是学习态度还是学习成绩，都有所提高。同时通过实施“五个几个几工程”我在改善师生关系、促进教师反思成长上有很大改善。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对这一个学期来的收获作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，促进我的教学工作更上一层楼。
“五个几工程”内容是要我们“每天赏几个学生赞几句话”、“每天和几个学生说几句话”“每天给几个学生讲几道题”“每天析几种错题读几页书”“每天留几分钟反思几件事”。其中“每天赏几个学生赞几句话”对学生学习兴趣的培养尤为重要，可以这样举个例子校长说：郑老师，你今天来得这么早！我听了心理非常高兴，第二天早上可能会去得更早一点，上班就不会迟到。我们大人都喜欢听表扬的话，何况是学生呢？所以，表扬对于促进学生的发展成长而言具有很重要的影响。那具体有那些重要影响呢？
（一）通过表扬学生，增强学生的学习兴趣，培养学生的自信心。心理学研究也表明“鼓励、表扬、赞许、肯定”等表扬性的语言能引起大脑皮层的愉悦感，使其能更关注这一类事物。学生可能因为某个老师在某一个场景下表扬了他，他就因此觉得这个老师这么可爱，他很喜欢这个老师，并且越来越喜欢他的课，于是他在这门课上的成绩就会提高，越提高他就越有成就感，于是就进一步强化他的自信。从
而形成一种良性循环。因此，教师一定不要吝啬自己的表扬，要知道，这常常是学生获得自信心的开始。
（二）通过表扬学生建立和谐、融洽、友好的师生关系。人的情感总是在一定的情境条件下激发产生的，一个良好的情感氛围对激发人的情绪具有重要意义。在教学中，教师一定要认识到：情感是极具感染力的心理活动，除知识的传授外，必须重视情感交流，教师要凭借自己的情感来影响学生。教师要抓住时机，表扬每一位学生，让学生时常受到表扬。教师的表扬，能增强学生的自信心、参与意识和自主意识，更有益于学生的人格健康发展，更易拉近师生之间距离，取得轻松愉悦的学习氛围。
老师与学生是平等和民主的关系。教师要放下架子，和学生说话与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；教师要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。
这学期记录五个几工程接近尾声了，在今后的教学中，除了每天赞赏学生，和学生说话，给学生讲题外我要注重课堂时间的把握，设计教学内容时要首先考虑班级学生的整体水平，其次，在教学中应做好对学生课前预习的培养，同时结合“四导”教学，对学生能学会的知识点适当引导，放手让学生自己学，讨论学。
