《读经二十年》读后感_读经教育观后感

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《读经二十年》读后感

有人说读经典有用吗？读了王财贵教授的《读经二十年》，我感触颇深，王教授对中国古文化的推崇及他提出的儿童13岁之前诵读经典的深远益处对我启发很大。每天读经一百字，读经一百遍，孩子在潜移默化中接受了文化的熏陶。在学生的幼年时代，若能给予他们这种传统文化的熏陶，那将使他们受用终生。作为一名小学语文教师，我庆幸自己读了王财贵教授的《读经二十年》，一切还有机会，还来得及，决心从现在做起，带领我班的孩子开始读经。我也庆幸自己是一年级的的教师，为我们班一年级的孩子们感到幸运。

我们这一代，无论老师还是家长都是在白话教育中走过来的，如今涉世渐深，我们才发觉，国学经典小时候读的太少。经典中的为人做事的道理是永远用得着的。从这点看，读经大有必要。

在读王财贵教授的《读经二十年》之前，我一直利用早读开展读经教育，背诵《弟子规》、《三字经》《千字文》等，和学生一起共同学习。在和孩子的交谈中，我已体会到诵读中华经典的好处，有时孩子也能用经典句子来回答我们的问题，而且恰到好处。有的小朋友不经允许拿别人的东西，用《弟子规》中的句子怎么却说他？学生劝说：借人物，须明求，倘不问，即为偷。

用五千年文明凝聚的经典熏陶学生的心灵的确意义非凡，让孩子们在潜移默化中懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，知道什么该做，什么不该做。它不仅影响学生在校言行，更会让孩子受益终生。当孩子们爱上读经时，当老师们爱上读经时，当读经成为我们一生习惯的时侯，相信学生会充满智慧，教师会超凡脱俗。

古人常说：读书百遍，其义自现，这尤其适用于经典的学习。王财贵教授说：记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么。应该背一生可以受益的东西。现在死背多了，将来才能活用。儿童时代记忆力是最强的，儿时的记忆往往到老都不会忘却。有人说，儿童背诵的能力强得很，给他读经，该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。他如果善于背而给他背，他很自然就背过了，怎可说是不应该呢？孩子小时候就像一棵小树，枝干很嫩，我们怎样雕塑，他就会成为怎样的形状。反复诵读，是儿童的自然喜好。背书，是他的拿手好戏。所以我们要把握好这可塑性最强，记忆力最好的年龄段，给他背圣贤的经典，让他幼小心灵就沐浴圣贤的阳光，那么他的未来一定前程似锦。读经是最好的学习方法。读经教育，就是利用孩子儿童期的记忆力，记下一些永恒的东西。读书就是积累，从小处说有利于孩子的未来、有利于教师个人的成长；从大处说，有利于社会的发展，有利于整个中华民族素质的提升。

王教授说，儿童的吸收能力是最好的，越小的时候，越是全盘吸收，像海绵一样的吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵，就好像种子种下去一样，将来慢慢生根发芽开花结果。当一个好的读经老师，个人修养的提升也是不可估量的。

我们知道了一个儿童13岁以前的记忆力是人生一辈子当中最好的时候，是一去不复返的黄金时代。机不可失，失不再来。让我们从自己做起，从身边做起。和孩子一起诵读经典吧！

作为一名老师，必须要熟读经文，而且不可以读错。至于速度应该如何，我们要视孩子的年龄而定。低年级的，速度不宜过快。因为读经时，最主要是让他们的心定下来，读快读急反而会导致他们内心的急躁。读经的声调不宜过高。老师和学生一起背诵，学生学习的兴致自然就很高。只有这样，孩子才能爱上读经。

读了王财贵教授的《读经二十年》，让我懂得，读经就要读经典，《论语》是经典中的经典。读经就从读《论语》开始，每天读经一百字，每天读经一百遍，只要我们能坚持下来，我和我的孩子们就一定会有意想不到的收获，读经会让我和孩子们受益终生。读经从现在做起，从一年级的孩子做起，这将是我们不悔的选择。