《博客传播》读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读后感博客”。
《博客传播》读后感
我所阅读的传播书籍叫《博客传播》，它是由清华大学出版社出版，作者是刘津。偶然看到《博客传播》这本书，回想到自己通过博客的学习，觉得博客确实是一种很好的传播工具。博客作为一种互联网上新兴的传播形态，它的传播影响力越来越大，也正在一天一天地改变我们的生活和工作。《博客传播》这本书，对博客传播的特质、生态的揭示和中美博客传播路径的比较分析，都具有独到的简介。本书还从博客传播所具有的大众传播、人际传播和群体传播多重范式入手，分别探讨了这三个方面已经和将要出现的趋势和影响，对人们深刻认识博客现象既有启迪意义。
博客主页实质上是借助简便易用的主页生成软件创建的个人网站，由于它突破了以往个人网站建设的技术和资金壁垒，因而以极快的速度在网上流行，并表现出蓬勃发展的势头和旺盛的生命力。博客日志作为网络传播的新样式，它与当前流行的论坛和一些即时聊天工具又不同，它能够为个体提供信息生产、积累、共享、传播的独立空间，可以从事面向多数人的，内容兼具私密性和公开性的信息传播，因而又被称为“自媒体”或“个人媒体”。博客传播，这种同时具备大众传播、人际传播和群体传播性质的独特传播方式，必将深刻地改变网络空间的信息传播格局，给虚拟空间的社会交往带来深远的影响，《博客传播》这本书也从传播学、社会学、政治学等多学科视角对此加以探讨。
每一个平凡的人都可以通过建立博客的方式在互联网上占有一席之地。对平凡人生活的立体展现是博客私人日志独有的传播特征。它能够满足个人倾诉、交往和共享信息的心理需要，以第一人称来抒写自己的思想和情感，寻求心灵的沟通。在现代信息社会，网络已经成为人与人之间相互沟通相互了解的最方便快捷的平台。如果你想让外面的人了解你，知道你，而你又不是一个高调的外交型的人，你可以通过博客来实现，通过它，你可以记录自己每天发生的事，抒发自己的感想，分享自己的经验人生，留下自己的珍贵记忆。
近段时间对教育教学关注得比较多，经常到网络上学习一些相关的先进理念，了解一些最近的教育信息。而在这过程中，教师的博客是我浏览学习的最多的，也是我最喜欢的一个学习途径，因为我觉得很真实。那些博客日志都是每一个教育工作者们的真实感言，很亲切，自然也能让我从中汲取到我想要的营养物质。
对教育工作者来说,博客通过传播故事的方法以及对话交流的方式为提升课堂素质教育提供了一个非常好的机会和环境。在那些工作在一线的教师们的博客中，我看到了一个一个生动的教育场景，聆听了一个又一个充满智慧的教育故事，也逐渐“认识”了奋斗在教育一线的一位又一位教育前辈。她们利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享她们的知识和思想。每次看一个教师的博客，一边阅读里面的文章，也就一边认识这位作者，走进这位作者，甚至被他的思想所同化。我是一个即将走上讲台的普通师范生，从一个普通读者的视角上，我觉得走进博客就像是走进这个作者的心灵之“家”，这个“家”里充满了博客作者的思想灵魂，从这个“家”里，可以看到它的内心世界和生活，里面的文字读起来很朴实。当然，因为我自己本身关注得较多的是教育博客，所以读完《博客传播》这本书，也让我对博客在教育教学中的传播及其效果有所感悟。
前段时间连续看了几本教育相关的书籍，阅读了很多优秀的教育工作者们工作经历，它们几乎都有一个共同的成功“法宝”，就是阅读和反思，它们每天必须完成的一项任务就是写教学反思，她们利用现代科技，延续过去传统的纸和笔，每天在键盘上迸发出思维的火花，而记录她们的精髓的正是博客这一新型的传播平台。如今，我们可以在网络上看到很多优秀教师开通的博客，如果我们想要去认识一下哪位优秀教师，我们就可以通过他的博客去了解。我通过博客最先认识的优秀教师是李镇西老师，他在教育在线开通的“李镇西之家”，我觉得正是一个教育工作者的心灵之家，在这里，我认识了李老师，感受到了他的教育理念。教师们的博客不仅是教育界的一个学习的平台，也是教育者之间的一个交流思想的平台，有时会看到博文后面的一些精彩回复，来自各地的陌生朋友或不知名的朋友各抒己见，这是一种很平等的交流。通过记录与阅读博客日志，我们能够从这种反思活动中获得很多。如果把博客当作一种学习的工具，无论教师还是学生都能够从中大有收获。
其实，博客在我们教育教学中的应用，不仅仅是教师的自我抒写和反思，还有很多。我所知道的目前用得比较多的，是用博客来作为学生学习情况的电子档案。这种博客常用于学生对于教学的反馈、家长对学校教育的协作、学生的社会实践活动情况的汇报、研究性学习的学习资源收集整理，学生社团的兴趣爱好活动的合作空间。这种方式可以让教师和家长更容易了解和跟踪学生的学习进度。此外，博客还可以用来辅助教学，可以为学生提供相互协作的平台，共同探讨解决问题，博客也为教师、家长和学生三者提供了一个很好的平等的交流平台。
一些教师这样认为：让学生制作网站（用所见即所得工具，FTP等）的时间耗费与学生所得到的收获相比未必值得。编写HTML网页然后发布到网站上比申请一个博客账号发布文字要复杂得多。博客可以让学生能够更加积极地参与到一个已有的话题中而不必太多顾虑技术的限制。
我也即将毕业走上教师的工作岗位，我很喜欢博客这个传播工具，我想我将会充分利用它的传播特性和功能，来帮助我更好地走向教师发展的成熟之路。
随着网络在教育中应用的不断深入，博客，一定会成为现代教育技术新的利器。相信有了众多教育工作者的努力，博客也会很快在教育这个领域充分展现自身的魅力。
