读大学,究竟读什么。观后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读大学究竟读什么”。
《读大学 究竟读什么》读后感
还没有进入大学的，迫切想知道进了大学，究竟能学什么，想读什么，要干什么；正在读大学的，想对比自己的大学生活与别人的有何不同；已读完大学的，想清楚大学生活留下什么遗憾，能不能通过某种方式补回来，亡羊补牢„„
这本书大学的时候就有所耳闻，到过图书馆找过，但没有借到，更多的原因是看书本来就少，进到图书馆的次数也不多，借书的次数就更少了。与此书的缘分只能拖到毕业后，听说本书出版后受到大学生的热捧。我看完后，很理解很认同这种追捧：此书的18个话题，都是热点的问题，叙述的都是大学里的人人事事，每个大学生都不可回避，仿佛叙述的就是身边的人和事，甚至是发生在自己身上的故事，特别熟悉，特别真实，特别亲切，与自身有关的肯定特别关注。另一方面，作者有足够的经历，足够的阅历，足够的资本，可以从长辈、老师或师兄的角度，很全面，很深刻地剖析这些话题，对大学生有所指导和启发。剖析问题深刻，揭露弊病赤裸裸，用语幽默风趣，比喻形象生动„„总之，肯定能吸引大学生的眼球。
看这本书的时候，我很自然地想起薛涌的《谁的大学》，将两者作个比较：《谁的大学》也是在讲读大学，究竟要学些什么，它是从学校的宏观角度，阐述大学的理念，想要培养人才的目标，要培养出什么样的人。而《读大学，究竟读什么》则是从微观的角度，从一个大学生个体的视野，将大学期间每个大学生都要经历的关卡，如所学专业、恋爱、考验、就业和创业等等，需要做出抉择和取舍的话题，与大学生分享了作者的经历和看法，对大学生起到参考和指导作用，仿佛就是生活自己身边的一个师兄，告诉社会上需要什么样的大学生，以及怎样将自己培养成社会需要的人，深入且具体。
作者站的高度很高，在他的眼里：大学生毕业后，出来工作几年，就可以独当一面，出来创业自己当老板了，是非常正常，而且是应该的，而一般人还没有摆脱生活的艰辛，哪有这种能力。其实，整本书是隐含一个前提条件，是我们经常听到和说出的：在大学里，不懈努力，刻苦学习；在工作中，也是不懈努力，刻苦学习。只不过能做到的人，少之又少。在大学里，作者每天自习多少时间，看了多少书；在工作中，作者每天工作多少个钟头，用心学了多少东西。这些是保证作者有今天成就的基础。作者这方面没有多讲，只是轻描淡写带过，或许是觉得那些都是应该的，应该的就不需多讲了，但这些却是最重要的，也是最容易被忽略。
大学生活短短四年，经过四年洗礼之后，我们有了什么变化！在这短短四年里，我们带走了什么！“难道仅仅只是一本小小的学生证或毕业证？P1”大学生“只不过是一个匆匆过客„„作为一个过客无法带走那些曾经引以为荣的大楼时，他们也已经无法带走原来可以带走的东西了。P13”“你只是你自己！没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。P35”当看到“学艺不 1
精”时，我感到非常惶恐，好像就是对着我说的。大学里要学的东西实在太多了，多到不知从何下手开始，感觉怎么也学不完，而且没有长进，整天在矛盾中虚度，惶惶不可终日，真是浪费太多的时间和精力了。现在回想起来，很可惜很遗憾：学了那么多年的数学，其实就是学一种思维（为什么学数学，学数学要干什么），将要达到的目标分解，然后逐一击破，这也是行为主义里面的小步子法。同样将所要学的东西，分类分解成具体的目标，然后逐一实现，就是积累，就是进步。或许受到社会浮躁之风的影响，学东西的时候，都想一步到位，无法一步到位就不做，把无法一步到位就认定为既定事实了，是无法改变。看见其他同学能做到的，就认为那是天赋，是顺理成章的，却看不到人家背后的辛苦积累和准备。而自己做不到，是情有可原，从而逃避了该准备的责任。其实，事物都是变化的，我们想要的东西也是变化的，变化有个渐进的过程，我们无法控制变化的速度，但我们可以控制变化的方向，朝着我们想要的方向变化。
在大学里，学什么？记得以前跟一个读法学的同学探讨过：首先，不同专业，不同学科，有不同的思维方式，当毕业后，碰见问题，解决问题，应该带着所学专业的显著思维方式，这种思维方式包含于专业知识和理念中。如学心理学的，别人讲他们的问题，得有理解他们的同理心，如果还是经常站着说话不腰疼，那不认为他是学这个专业；学法学的，要求思维严谨，说话有理有据。其次，专业技能，在专业知识和专业理念的基础上发展训练出来的技能。专业能力的差距以专业技能体现出来，技能是要靠练出来的。我感觉：大学里对技能没有明确的要求，更多要靠自己去练，现在毕业后就只有后悔的份了。
人生苦短，大学四年更是短暂，而大学是一个充满诱惑的地方。“大学虽然相对社会而言比较清净，但其实也是一个大染缸，再怎么忠厚老实、积极进取的人都可能在大学里变得堕落不堪。P80”对于农村或偏远山区的学生，这种诱惑的杀伤力更强，大学之前没机会接触过，没有免疫力，并且这些诱惑在短时间里集中爆发，更难防备。人的精力是有限的，在有限的精力下，诱惑多了，肯定就会顾此失彼，被分散的精力多了，还剩下多少精力可以去做真正应该做的呢！电脑绝对是消耗大学生精力的“第一杀手”，“大部分女生将电脑变成影碟机，大部分男生将电脑当成游戏机。P79”还有更多人将电脑当成聊天的QQ电报。不得不佩服商家，打着学习的幌子，让人干其他与学习无关的事。以前的小霸王学习机，现在的电脑，无不有非常正当，而且充分的理由去让父母掏钱：学习！但是要买回来干什么，大家都是心知肚明，就是糊涂，用了两三天后也是心照不宣了。电脑和电视最厉害的特点：让人被动性地沉溺。人如果是看书或做其他事，累了之后，就会停下来休息，可是电脑和电视看多了，人也会累下来，但是自我的心理暗示却是：因为我累了，所以要看电脑或电视休息，而这样下去，认识越来越累，越累越看，无法自拔。大学生最流行是郁闷，郁闷也跟累一样，越郁闷越要盯着电脑或电视“摆脱”。用这种方式摆脱，越摆脱又越郁闷，无处发泄，只能在郁闷中浪费时间。看了书本，结合自己的经历，感觉大学已经是这样一种上课模式（文科类）：老师通知下节课的内容，提供资料或者参考书，学生回去做功课（也就是作业了），下节课先由学生介绍相关内容的知识，还有相关的评论（包
括自己的看法），再评论相关的评论，然后其他同学补充，最好老师再做补充和点评。这种模式可能更适合小班教育，可以保证每个人的参与程度和机会。
大学，即是广大的学习，广泛的学习，用心的学习，这里不仅仅指学习课本上的东西，说通俗点就是大学生应该知识渊博，但现在不知道是我们大学生进步的太慢，还是社会进步的太快了。现在很少听过，几乎没有听过大学生知识很渊博。古时候，寒窗十年，便是饱读诗书，可当先生，现在呢？读了小学到大学十七八年的书到研究生就是二十年了。也没有听见一个人自称为才子，饱读诗书的，至少少的连我们都不知道。
读大学，就是在读一些自己的东西，经过自己大脑思考过的东西，要不然只会喊口号，就像复读机一样，这些东西也没有任何老师教我们，也教不会。当别人经过思考2分钟记一副扑克牌，当别人一天记1000个单词，我们还在那里机械的记几个单词。„„事例太多了，都是由于我们思考的太少，一个劲的复制，复制书本，读大学，其实就是一个不断持续思考的过程。
长关漫道真如铁，而今迈步从头跃。过去不等于未来，过去的都已经过去了，需要的是我们要以一种空杯的心态去学习和思考，只有空杯，才能装更多的水。从现在开始，做一个真实的自己，一个真实的大学生，因为我们在读真正的大学。当我们毕业的时候要听见说：“我的大学真精彩”而不要叹气。
这就是我读完《读大学，究竟读什么》的一些感想。当然这短短的几千字无法表达更多的内心真实感受，最后送一副对联给全国所有大学生：
同窗四载，往事悠悠，情谊浓浓，永难忘。
相约十年，硕果累累，名声赫赫，再相逢。
愿所有中国大学生强大！快乐！
