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做一位会教的老师
——读王金战老师的《学习哪有那么难》有感
王金战，教育界中一位传奇式的老师，用一位家长的话来说“像王老师这样，剖析问题深入浅出又入木三分的好老师真的不多了„„”。这个“不多”的老师所带的一个班中有37人被清华、北大录取，另有10人被牛津、剑桥等世界名校录取；他所带的一个复读班，83个复读生100%都考上了大学。他真的很“牛”，因为他曾让全班倒数第一的学生考上了北大；他只要在考前面对面辅导学生2小时，一般就能提高20分；他寥寥数语就能打开“问题学生”的心结，被很多家长当成“救命稻草”„„是什么让王老师成为传奇？是什么使王老师魅力无穷？《学习哪有那么难》一书虽然是王老师写给学生和家长看的，是告诉学生只要有信心、有兴趣、有好习惯、有好头脑、有好效率、有好心态就一定能实现自己的大学之梦。但透过这些表象，却分明让我看到王金战老师对学生、对学科的深入研究，真正地入了教的门道，才让他创造了一个又一个的神话。
投生所好。这是王金战老师吸引学生的常用伎俩，投其所好并非放任自流，并不是师生关系本末倒置。王老师的两句话和值得借鉴：“你可以长时间地不学习，但是你学习的每分每秒都必须是高效的”、“七加一大于八”。什么意思？王老师觉得青少年都喜欢玩，这是一种天性，也是王老师投其所好的切入点，而为了让学生们能够做到劳逸结合，王老师有意识地训练学生，让学生养成一种有节奏的生活习惯——读书的时候讲效率，玩耍的时候尽情放松，让7个小时的学习，加上一个小时的锻炼，效果大于8个小时的学习。
学生上课不专心听讲，一般我们做老师的都会怎样做呢？大声呵斥？消极等待？可是“现在中小学生在很大程度上不是给自己学，而是给老师学，这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个好老师，一定要加强自身的业务修养、职业修养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光，这样的老师往往给学生带来信心，带来力量、带来兴趣。”王金战老师有一个做法很有特点，就是一旦发现课堂上有睡觉的学生，就主动给学生道歉，就会反思“是不是老师讲得不精彩、不吸引人？”因为“这不是学生的过错，而是老师的过错”。所以，王老师首先改变的是自己的教学方式，让知识在课堂上呈现过程流畅、学生喜爱的方式。
细研文本。“如果一个老师的工作状态差、工作能力不到位，你耽误的是几十个学生的前程，你耽误的是几十个家庭一生的幸福。”为了让学生增强学习的效率，提高应对高考的能力，王金战老师通过多年的教学实践，研究出了一套解读文本的能力，特别是数学这一块的脉络、条理、重难点梳理得相当清晰；另外往往被人忽视的考试说明，他也研读得非常到位，因为王老师认为考试说明是高考唯一依赖的大纲，高考的题型分步、难度分步、考试重点、难点等都明明白白写在考试说明之中。为此他常做的三项工作是“认真学习考试说明；比对往年的考试说明，看变化在哪儿；看看它与近几年高考题的吻合程度。”
精益求精。王金战老师对差生有着独特的见解：“当一个学生，反复遭遇失败的打击，他就变成了差生，没有一个学生生下来就注定是个差生。所以让一个差生变好真的很简单”。如何改变差生呢？用王老师的话来说，除了用放大镜寻找这些孩子的优点，让这些学生反复享受成功的喜悦外，更为重要的是“我们老师和家长最应该做的事，不是逼着学生从一楼到二楼，二是引导学生，给他一个合理的铺垫，让他从一楼比较自信、比较踏实地上到二楼。”
另外，王金战老师及时对学生进行成功的心理疏导也是取得胜利的关键，他说“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。” 为此，王老师常常把培养学生好心态作为工作的一个重点；他也常常能静下心来聆听孩子的声音，因为“当孩子需要倾诉的时候，一定要当好这一角色，不要去鉴别他说话的对错。”一旦赢得了孩子的心，就会唤醒了孩子的潜能，就会收获孩子自信的一生。
王金战老师看似简单地做着不简单的事情，但学生们都希望自己能够碰到王金战这样敬业、讲课精彩、和学生能够成为朋友的老师；家长们都渴望自己的孩子能够在这样的老师台前受业；我们教师也希望自己能拥有先进的教育理念、高超的教育艺术、善于引导学生心灵，从真正意义上成为人类灵魂工程师。
