常来福《大数据》读后感9.03由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数据的本质读后感”。
《大数据》读后感
般阳中学常来福
读了教体局推荐的《大数据》这本书，原本以为书中内容只是介绍技术的科普读物，然而事实完全不是想象的这样。
这本书很有意思，以描述西方民主制度为主线，书名‚大数据‛反成为展开的内容。读完之后，才能真正体会，为什么作者会这样去写，为什么大数据的诞生、发展和深入应用只会在北美大地上首先兴起。透明、公开、彻底的共享、全方位的分析和监督，大数据的本质和它带给我们的，的确不能只在自然科学领域中去描述和理解了。
进一步，读完此书之后，发现面对大数据时代的挑战，我们又一次面临被时代甩开的危机。不仅仅是科学技术，而包括整个社会生活的方方面面。试想，当新的应用都是基于海量开放透明共享的数据时，我们还停留在封闭的过去，那和刀耕火种还有什么区别？
大数据与其说是个新概念，不如说就是一个现实。信息技术的迅速发展和普遍应用，存储能力的膨胀，网络传输的便捷，必然产生巨大的数据量。即使是一个学校，经过多年的积累，产生的数据也是惊人的。《大数据》这本书就是提醒人们，如何面对这个现实，如何在这个数据环境中生存和发展。
世界发展是不平衡的，不同的人们对于数据的权利是不平等的。发达国家利用自己的技术优势，占据巨大数据资源，在市场经济处于强势。而不发达地区的数据则被掠夺，成为一种新的不平等。
《大数据》从一开篇就谈及开放数据，数据来自于人民，属于人民，应该服务于人民。但是数据关联着民族利益、集团利益、资本利益、个人利益，真正的开放谈何容易。宏观的大数据是国际、国家层面的战略问题，对于一般人来说，可以了解，有条件时可以参与，但不大可能掌控的。
对于一个学校来说，比较实际的倒是关注一下学校微观大数据，如何充分利用现有的、能够得到的和自己创造的数据，采用《大数据》里提及的新技术、新方法、新理念，筛选、组织、关联、分析，精细化管理和挖掘数据，探索规律性的东西，指导学校活动。
数据应该为人服务，这是一条基本原则。在大数据时代始终发挥人的主观能动性，采用先进的理念和技术驾驭数据，让人们生活更方便，工作效率更高，劳动强度降低，为社会创造更多的物质财富和精神财富。
《大数据》作者还宣扬了信息公开与透明对社会进步与发展的重要性，里面有很多值得我们深思的话，如：‚人民知道得越多，政府官员才可能更加负责任‛，‚美国的航班也有延误，但却几乎没有‘罢乘’、‘霸机’、冲击机场的事件...消费者在对比分析大量历史数据的基础上，自己做出判断，即使结果不尽如人意，但也感觉公平‛，历届美国总统，既是能干人，更是普通人，他们在以一己之力推动社会进步、国家富强的同时，无法面面俱到，甚至犯下了不少错误。这些观点仁者见仁，智者见智，有读者自己评判正误。
