《熟能生巧吗》——读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“熟能生巧的读后感50字”。
《熟能生巧吗？》——读后感
本文开篇作者就借古引今来得出自己的看法：“熟能生巧”，我们不能简单地用是或不是来回答，即熟不一定能生巧。
次段，作者认为在吟诗赋词等文学方面，熟的确能生巧。但是在数学方面，这句话不是绝对的王牌，很多时候往往实行不通的。一方面，许多数学优等生勤奋努力的经验，以及我国、日本等东亚地区在多次国际性评估中成绩名列前茅的事实可议从正面肯定我们的传统做法:大量数学习题训练和经常性测验考试是提高成绩的有效途径，另一方面.谕大运动量训练”的“题海战术”使学生和教师的负担不堪承受，表现出效率低下，抑制学生的创造性和积极性的弊病，它使不少学生感到学习数学枯燥无味，望而生畏。显然，数学学习不能等同于工匠学习手艺·对数学来说，熟能生巧，巧的实质应是理解。作者认为：教师应该深入到学生的认知过程中去尝试分析。最后，作者阐明：现在，我们一般都赞同数学教学是数学活动的教学这样的观念，活动就是开动脑筋，思考起来，做起来.那么，为什么要活动呢?活动这种形式对学生认知是具有特定的意义和作用的。
10数教班
王学泽
