《苹果与粉笔灰》读后感_苹果与粉笔灰

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《苹果与粉笔灰》读后感

《苹果与粉笔灰》读后感

苹果与粉笔灰怎么会联系在一起呢?手捧美国著名的教育顾问和作家维基8226；卡露娜献给老师的心灵咖啡--《苹果与粉笔灰》我不禁纳闷，《苹果与粉笔灰》读后感。带着好奇我捧起了这杯献给老师的心灵咖啡。

这是一本教育小品，掩卷阅读，我就对她有了一种欲罢不能的感觉，她对我而言竟然有一种近乎奇妙的吸引力！她是那么的亲切！将象征成就的苹果和研磨成灰的粉笔并列于书名中，作者对教育--这一高尚事业的嘉许和敬重不言自明。称其是教育小品，是因为它不同于深奥、精专的教育理论，《苹果与粉笔灰--献给老师的心灵咖啡》提出的教师可能面临的林林总总的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议，被分散在近百个小故事中。而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。虽然故事试图阐述的是美国的教育理论，书中道出的一切却多少有些令人似曾相识。例如，它提到：“把真诚的赞语给你的学生们，信任他们，称赞他们，感谢他们给你的礼物”。书中还说：“你的笑容也许正是你的学生们今天所需要的”。这就使阅读这本教育小品不仅“是在了解别的国家的教育情况，也像是在倾听别人诉说自己周边发生的事”。每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言，这大概就是人们常说的而又十分珍贵的“心有灵犀一点通”吧。

书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念，读后感《《苹果与粉笔灰》读后感》。书中所选的小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔都大大增加了这本书的感染力。

在教育教学中我经常会遇到一些问题,如果每次都能很好的进行反思,那么会对自己和学生以及对教学有更深的认识。书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。”反思自己在课堂教学上在这方面是否有点吝惜,暑假在家静下心细细想来,在这些天真、可爱的孩子身上其实有很多的优点，只是我没能很好的发现及时的肯定。老师简单的表扬比如“你真行”、“你的表现太棒了”对一个学生来说是确实是太重要了。在今后的工作中，我会让每一个学生都能感受来自老师的赞赏和鼓励，让他们在我的关爱和呵护下健康的成长！我深深地感受到--教育不仅是科学，而是艺术。就拿上好一节课来说，看似稀淡平常，实则有诸多因素的影响。教师对教育的理解与热情，对学生的热爱与呵护，文化底蕴，专业水平，教学的基本功，语言的魅力，学生的心态，环境的气氛…都关系到教学的效率和学生的成长。站在学生的立场，多体会学生的感受，给孩子更多的个性发展的空间，做孩子成长路上的拐杖，成为孩子一生弥足珍贵的引路人！这是我们教师一生要努力的目标。

这本教育小品对教育的方方面面提炼出不少精彩看法，在司空见惯的现象中，洞悉问题的实质，形成重要的教育观念。其中不乏真知灼见，能醒人耳目，启人深思，催人奋进，追求卓越。