读《幸福人生》有感高登先由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幸福人生读后感”。
读《幸福人生》有感
我读了蔡礼旭老师的《幸福人生》，感觉很好，很受启发。
蔡礼旭老师用丰富的智慧，幽默的语言，和谐的动作把学习弟子规的重要性全面的阐述出来，同时讲解了弟子规每句话的意义，并且扩展到我们人生的每个阶段，扩展到我们生活中的每一个环节，感觉真是相见恨晚，我一定在今后的生活中听从圣贤人的教诲，用弟子规来对照自己，做一名有道德、有智慧的有心人。
作为一名老师，诞生于一个问题从孩子的嘴里蹦出的那一刻。我是所有教师当中最幸运的一个。每天面对这么一群天真烂漫，纯洁无暇的孩子时，心境是快乐的，轻松的，幸福的。正确处理好老师与学生、家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，是教育环节中重要一笔。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”读书中我结合教学实践认识到沟通的几个方法是：
1.选择良好的时机。
首先，和家长进行沟通时，最好采用事先约定的方式。在家长太忙或自己抽不出时间接待，都不是合适的时机。有的班主任或任课老师在与学生发生矛盾而无法解决时，请家长协助，而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶来，结果问题不能解决，反而使矛盾激化。有的家长来访，而自己又没时间接待，把家长晾一边，只会导致家长牢骚满腹。其次，教师与家长交流时，最好单独同一位家长进行沟通。教师与家长进行沟通时一定要从家长的角度来考虑，保护家长的自尊。特别是在向家长反映孩子在校的不良情况时，一定要注意单独与家长进行沟通，不要有其他人在场，保护家长的自尊心，这样不仅沟通会非常顺利，而且问题也会很快解决。
2.利用网络技术进行沟通与交流。
随着教育改革的推进，信息网络技术的发展，家校互动正以多样、灵活、便捷的方式成为家校共育的纽带。遵循我校“做中学”深度研究的课题实践，全面提高家长人文素养和培养儿童的人文精神，我觉得我校的家校互动正以各种形式促进着家庭与学校之间的沟通和互动，能大力提高家长的教育兴趣，发挥家庭教育作用。它为老师在第一时间内获取孩子在家庭中的生活动态、发展情况提供依据；也为家长获取孩子在校的一日生活、学习情况及老师的指导提供借鉴，使家长树立正确的、科学的教育观和育儿行为。家校互动是一面镜子，让家长们在转变家庭教育观念与行为的同时，促使家长们能更好地提高自身的人文素养，从而能在家庭生活和社会实践中培养孩子在关爱、倾听、分享、合作、助人、感恩等方面的良好的人文品质。
总之，老师只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。陶行知先生曾经说过：“社会含有学校的意味，学校含有社会的意味。我们要把学校的围墙拆去，那么才可与社会沟通。这处围墙不是真的围墙，是各人心中的心墙。”那么就让作为教师的我们首先架起与家长沟通的桥梁吧！
