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写作——《写一篇读后感》作文辅导
顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
（1）拟题 2种
正副标题
只有副标题 例如正副标题： 科学无止境
——读《十万个为什么》有感 成功靠勤奋
——读《爱迪生》有感 副标题：
读《十万个为什么》有感 读《爱迪生》有感（2）读后感的基本框架
（一）标题
拥有一颗纯洁的爱心{感点} ——读《梦想的力量》有感（题材）
（二）正文结构 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容 ⒊围绕感点议论想法 ⒋围绕感点展开联想 ⒌总结感受升华感点 点—介—议—联—结
“联”是关键
拥有一颗纯洁的爱心
——读《梦想的力量》有感
今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。（点）
《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。（介
一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。（议）
瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。（联）
《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。（结）
注意点：
忌大段抄录原文，读后感写成了“读后抄” 忌大段抄写检查，写保证
忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关
请欣来欣赏欣赏一篇读后感：读《滥竽充数》有感
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹 竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 闵王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连 夜逃走了。
读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联 盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得五年级时，语文 老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不 在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此每到考试时，我总是名落孙山。现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样 不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废 物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不 能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。
请你想一想：
1、这篇读后感作者开头是怎的？ 读后感的开头，要用少量的文 字先概括介绍你所读的内容。因为 你读的作品并不一定为广大读者所 熟悉，不作任何介绍就发表议论会 使人感到莫名其妙。而精要地简介，会使读者对陌生的作品有所了解，即使对于熟悉作品的人来说，也能 起到引发思索的作用。这是读后感 的第一步“引”
2、故事梗概介绍完后，第二段又写了什么？ 根据原文的内容进行议 论，表明了自己的观点、见 解，这就是读后感的第二步 “议”，“议”是对“感” 的直接的、初步的论证。
3、根据原文内容进行了议 论，表明自己的观点之后，第三段作者又写了什么？ 作者与自己的实际联系起来，以自己 的观点为依据，既可以联系自己的实际，又 可以联系社会实际，这就是读后感的第三步 “联”。
1、联系自己的实际，要反映自己的 切身体会，要具有某种个性，而不要流于空 泛和俗套；
2、联系社会实际，可以包括古今 中外的事例，而主要指现实生活；
3、还可以 联系原文，要扣住原作的有关的内容，克服 只在开头提一下原文，以后就甩掉原文的毛 病，在语言表达上，要不时地把原文的词句 “点缀”在论述中。
4、联系实际之后，作者在结尾，总结全篇，看一看结尾有什么特 点？ 结尾要归纳看法，点明主旨，总结全篇。
请你来总结：读后感在写作上一般有哪几个步 骤？
引：引原文
议：对“感”直接的初步的论证
联：①联系自己的实际，②联系社会实际 ③联系原文 结：结尾归纳看法，总结全篇 写读后感的困惑： 什么是感点，怎样抓感点；结合生活实际怎样与感点联系； 读后感包括哪些内容； 读后感先写什么再写什么；主要内容与梗概不同； ? ? 读后感中内容写多少，写什么； ……
感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的 启示。
写读后感主要步骤 ⒈读通全文 ⒉捕捉感点 ※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。⒊选择感点 ⒋写读后感
平分生命
男孩与他的妹妹相依为命，父母 早逝，他是她唯一的亲人。所以男 孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间”？
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命的。”
男孩眼中放出了光彩：“真的，那我还能活多少年。” 医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子你很健康。”
男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。”
所有的人都被震惊了，这不是 孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生 命，即使亲如父子，恩爱于夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。
你能找到哪些感点呢？小男孩的角度 妹妹的角度 医生的角度 读者的角度 读后感四步曲 ? 引 议简析引文 亮出感点 联联系实际 证明感点 结总结全文 升华感点 围绕感点 引用原文 ? 学生写读后感也有章可循，写法一般可 归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联 系实际加以阐述，最后总结全文，提出 看法。
第一步：述读——引 “引”适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语 句，然后写感想;也可以间接叙述原文 内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的 语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学 只有“读”而无“感”，照抄原文，以 引述代替感想的写法成了对书的内容介 绍，从而使文章本末倒置。第二步：感点——议 “议”针对原文提出自己的感受。写读后 感，重点应落在“感”字上。看完一本书或 一篇文章，你的感受可能很多，但要选择自 己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的 中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深 的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来 写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己 的真情实感。总之，感受越深，表达才能越 真切，文章才能越感人。
第三步：发感——联 “联”密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社 会实际;可以是教训，也可以是当 前形势;可以是童年生活，也可以 是班级或家庭状况。最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
第四步：结感——结结是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出 号召。但不管这样结尾，都要与前 面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。
写法指导 ? 首先，拟写一个醒目、新颖的标题。? 一般来说，读后感的题目是“读《×××》 有感”或“《×××》读后感”，? 当然，也可以根据文章的内容或自己最深 的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面 再写上副标题。如： ? 为学习而战斗 ? ——《狼牙山五壮士》读后感 写法指导
第二步 ? 第二步，开篇点题，简写感受。“感受” 就是这篇读后感的中心句。初学写读后感 的同学们，最好采用开门见山的方法，开 篇先亮明自己的观点。? 开头，如：读了《狼牙山五壮士》这篇课 文，我的心里久久不能平静，想了很多很 多。? 这几天我在读《80天环游地球》这本书，读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸 引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既 感到紧张、奇异，又觉得轻松、有趣。? 读完《祖国在我心中》一书，使我心潮汹 涌情思横溢，热爱祖国之情油然而生。这 本书语言生动，内容感人，读过之后受到 感染、熏陶，爱我中华的种子播入我的心 田。
写法指导 第三步 ? 第三步，抓住重点，概写全文。写清楚所读书的 名称、作者以及原文的内容概要。这部分内容是 为后文的感想作铺垫的，可不能大段大段地叙述 所读文章的具体内容。? 如：《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋，五 位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群 众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写 了一曲可歌可泣的英雄乐章。
写法指导 第四步 ? 第四步，叙议结合，详写感受。这部分就 是读后感类文章的重点，是对感受的阐述，通过摆事实讲道理来说明观点的正确，使 观点更加突出、更有说服力。
写作指导 第五步 ? 第五步，联系实际，补写感受。一篇好的 读后感一定要联系实际，有真情实感。这 “实际”可以是自己或他人的思想、言行、经历；可以是书中的事例或道理；也可以 是某种自然或社会现象。这样，使文章更 有说服力。? 最后，结尾扣题，强调感受。结尾的其他形式 ? 读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都 是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价 值和意义了…… ? “读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。
