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《中学教师专业标准》学习感悟
大雪山中学罗金煜
通过对《中学教师专业标准》认真学习和讨论活动，我真是感触颇多，通过学习、对照，增强了我教书育人的社会责任感、历史使命感和职业素养，为我校打造厚德善教的教师队伍、办人民满意的教育无疑起了较大的促进作用。同时，通过此次的深刻的学习、反思。深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。通过这次的学习我在思想上有了更多的认识更大的进步，同时也更加坚定了我对教育事业的信心。新时代中学教师应该有怎样的标准呢？我觉得可以从以下几个方面去探讨：
首先，教师要有高尚的师德师风，“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”时刻有全心全意为人民服务的意识。十年树木百年树人。教育需要的绝对不是一时的心血来潮，而是长期的坚持。这些稚嫩的心灵，需要我们用爱心去呵护。在老师和孩子们长期的相处过程中，对孩子产生重大影响的往往不是课堂上、书本里的知识，而是教师的一个不经意的动作，一个善意的眼神！
其次，：把“以学生的学为本”作为基础和前提。把“以学生的发展为本”作为归宿和目的就要求教师要为人师表，爱岗敬业，具有良好的师德。对学生教育要有信心、耐心、责任心，应着眼于学生的终生成长和终生学习。学生能否健康成长的关键就在于我们的工作是否具有高度的责任感，是否落到了实处，那种流于形式做法是不受学生欢迎，也不能解决问题的。基础教育一定面向全体学生，不能因为有些学生成绩差、习惯坏、品行不好就厌恶他们、歧视他们，而是要用博大的胸怀去接纳学生，用人格的力量去影响学生，真正做到有耐心有恒心，最终实现让他们自由健康地成长。
再次，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。厚积而薄发，博观而约取。师者带头树立终身学习的榜样，扬起时时学习的风帆，学生们也会“终日乾乾，与时偕行”
最后，教师必须要用丰富的知识来引领学生，这是教师工作之职责。一方面教师要把自己的知识毫无保留地奉献给学生，不计报酬，不计得失。现在有些教师太势利了，有了丰富知识不是跳槽就是热衷于有偿家教服务。诚然，知识是有价的，但不应该成为我们这个社会教育的主流和价值取向。另一方面，教师要不断地给自己“充电”，在发展专业知识的同时了解当代各种知识的发展前沿，力求知识求全求新，增强自己的知识储量和文化底蕴。要经得起学生的提问，这是时代对我们教师提出的新挑战。
总之，作为一名合格的教师，要“坚持实践、反思、再实践、再反思”。作为教师就得具备终身学习与持续发展的意识和能力；教师的反思是教师运用新的教育理论来反思和检验已有的教育理论的合理性和局限性，主要对一些教育问题进行思考。一位善于反思的教师是有着强大生命力。
