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读《不跪着教书》有感
乔冰冰
寒假，学校给各个老师布置了读书任务。《不跪着教书》似乎光这个名字就足够吸引我看下去。不跪着教书？到底为什么跪？怎样的教书才算是跪着教呢？一连串的问题吸引着我，即使我并不了解作者吴非，不想看这300多页的文字。但静下心来一字字品读下去之后，越觉得这本书所带来的至高的精神价值，同时也越来越体会到教书育人的不易。
这本书书采用一个个小标题的样式，通过一个个身边小故事的叙述，吴非老师向我们或是平静或是激昂的叙述着教师的尊严与其肩上所担负的任务之沉重：
《不跪着教书》中有一个这样的标题是“我美丽，因为我在思想。”在文章中他还说了下面这句话：“语文课应当担负起思想启蒙的任务。”这告诉我们不跪着教书，“语文老师应当是思想者”。吴非老师列举了现实中的一些跪着教书的现象：“面对一本教参，他不敢说不；面对外行领导的错误指责，他会立刻匍匐在地；教师失去了独立思考的精神，乃至丧失尊严，能靠他去立人吗？”
在现实的教育教学中，我们身边的很多人可能都做不到这一点。拿我自己来说，我是一名刚刚参加工作的老师，虽然在大学里经历了四年专业的学习，但是对于如何做一名老师，如何做一名好老师，如何让学生喜欢听我的课，如何让学生服从我的管理等等这些问题，心里还是非常的模糊。我断然算不上是一个有思想的老师，经常按照所谓的教案来上课，虽然经常会有自己的想法，可总是犹豫不决。最后往往屈服于“大师”。有时甚至违心的将教参上的观点与标准答案一字不漏的告诉孩子们。有时会自我安慰的想，这下把所有的知识点都告诉他们了，孩子们肯定学到了不少东西。可仔细想来，这种一味的遵从，一味的填鸭式教学，哪里还有我经常教育孩子们要“质疑”的思想呢？我是否还惦记着班里孩子的实际情况，他们薄弱的知识点是哪些，我有没有认真介绍呢？正如吴非老师所说，当下的很多教师面对一本教参他不敢轻易否定，甚至根本不敢否定的时候，从表面上看这是丧失了独立思考的精神，往深的说这不也是跪着教书的表现吗？
读了吴非老师的《不跪着教书》，今天我知道了，我们不只是“授业、解惑”，更重要的我们还要“传道”，我要教给学生做人的道理，而我首先要是一个思想先进、厚重，不盲从、很自信的人，我的学生才能在学习先进科学技术的基础上，更懂得为人处世，更能成长为一个有思想、有魄力、有高尚品格的人。因为“语文老师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。”。如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，很难想象他所教出的学生会是什么样子，真的就如吴老师说的“学校只能教出一群精神侏儒，只能培养顺服的思想奴隶”？
看了这本书后，似乎自己就是吴非老师所说的“跪着教书的人”，自己没有思想，不自
信，那怎么能要求我的学生有思想，独立呢？他们也只能趴着读书了。
那么怎样才能不跪着教书呢？吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办。”这是告诉我们要多读书才能不跪着教书。“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的教师“能注意知识的积累。向新高度攀登；倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。这些告诉我们要想不跪着教书，首先要学会看书，要把读书当做一生的事业来经营，只有自己的智慧提升了，才能在学生面前站起来，得到学生的尊重，通过现身说法，让学生多读书。
拿我们学校来说，由于是一所寄宿制学校，晚自习后还要在学校休息，在校领导的打造下，“书香寝室”慢慢有了起色。每天晚上学生们有大概30分钟的时间看书，学校还特意划了40本课外名著供学生们参考阅读。这对于孩子的课外阅读量的丰富有很大的提高，同时也体现了对孩子读书的尊重。但让我们也不免看到，一些学校明令禁止学生看课本以外的书籍，这对于青春期的孩子而言是一种严重的精神扼杀。
在《做最出色的教师》一文中，吴老师说，“一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。”“要让学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”“学生超越教师，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教师太容易被超越，我看真不是什么幸事。”“我很平凡，但是我们的学生需要最出色的教师，需要伟大的老师。”
看了这些话之后，觉得吴非老师说出了自己的心声，可是自己离“最出色的教师”还相差甚远，在教学上还有很长一段的路要走。七年级下学期马上就要开始了，在这个寒假了，我准备给自己的下学期做一个总体的规划，重点要培养孩子什么，“兴趣、方法”要怎么培养才能让孩子更好的接受，怎样才能使班级的凝聚力更加的提升，怎么样才能提高自己的业务水平，这一个个的课题都预示着我下学期的路途并不轻松，可是作为一名合格的寿春老师，勇敢的接受不断的挑战是不是也应该是一条标准？
最后引用书中《诫徒》中的一段话作为结束：一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。你在追求一种幸福，不要简单地把你的工作理解为谋生的手段。
