苹果与粉笔灰读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苹果与粉笔灰”。
青春是活力的象征,它蕴涵着智慧,勇敢和意志力.有了这些,我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力.初到美加的时候看到孩子们一张张可爱的小脸而且那么听话有礼貌，想象给他们上课肯定很容易，可是后来发现事实与想象中的差距太大了。一到上课各种问题都出来了：他们显得特别地活跃、喧闹，每个人都是一本十万个为什么，让我有点招架不住，费尽了所能，才能让孩子们安静下来，排好队伍，开始上课。
记得我自己还是个学生的时候，一到上课快速而又整齐的站队，我们的学和练都在教师的掌握之中，在教师的统一指挥下完成教学任务。理想与现实的差距让我反思如何才能更好地让学生上好课，后来我又学习了《体育与健康课程标准》的理念：一切从学生的健康出发，激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，突出学生的主体地位。我反复地咀嚼着这一段话，向有经验的体育老师学习、取经，并在自己的教学工作中慢慢地摸索、尝试，渐渐地，我发现我对如何上好课有了新的认识。
有一次，在一节仰卧起坐的教学课中，学生们正在认真的听我讲解动作要领时一个稚嫩的声音在我耳边响起“老师，我会这样做？”，原来他做的是立卧撑，随之而来的是学生们各种各样的模仿。
“这不是捣乱吗？”我纳闷了，循声望去，一个男同学正满脸骄傲地看着我。
后来我忽然灵机一动，有办法了，说道：“同学们这位同学给我们做了一个新的动作叫做立卧撑，这正是我们接下来继续要学的内容，我们先请他给我们做一下示范。”大家鼓起掌来。那个学生走出队伍，开始示范，大家不由自主地模仿他的动作练习起来。就这样我这节课不仅学习了俯卧撑，学生更是主动学会了立卧撑。这样巧妙地化解问题，让我知道，除了勤奋，教学还需要机智和智慧。
操场是我们上课的主要地点，器材也是我们共同使用，经常多个班一起上课，体育组的老师都相互谦让为他人提供方便，如果有你在这片区域上课，我就会换到另一块，你用这种器材，我就用另一种，从来没有因场地器材发生冲突，同课研究时集大家意见达成最佳方案，争取上出优质的体育课。课外我们会组织篮球赛，在球场上退去工作的疲惫，尽情的挥洒汗水，更是增强了团队的凝聚力。
在这些教学过程中,我体验了团队的力量，懂得了珍惜和努力，收获了友情，同时也找到些更好的教育孩子的方式，在教育思想上成熟了许多。我深深感受到，虽然岁月无情，青春易逝，但我所经历的每一天，每一个第一次，都弥足珍贵，因为它记录着我青春的足迹，我在青春的大道上，正潇洒前行着。
