《班级管理的创新与跨越》读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级管理60问读后感”。
《班级管理的创新与跨越》读后感
《班级管理的创新与跨越》是一部来自基础教育一线名师的非同寻常的，具有极大创新性、实用性和理论性指导意义的班级管理著作；是一部适用于广大中小学教师置之案头随时翻阅参鉴的行动指南。其日志形式兼杂文风格的侃侃叙说和一系列精彩的教育案例必将给您带来极大的阅读快感；起立足当下新课改，着眼教育真意回归，突破班级管理瓶颈，探索班级文化创新的著述内涵，必将给您带来较大的观念冲击和践行冲动。
以上这段评语，不知是作者还是出版社或是其他什么人对这本书的评价，这个我不知道。但我知道的是，我看了这本书后，这段话也将是我对这本书的评价，我相信这也会是其他班主任的评价。
《班级管理的创新与跨越》这本书将班主任的工作全部都介绍得很仔细，不管是班主任的常规管理工作还是班主任的特色管理。
书中介绍了作者在新学期开学第一次住读生会议，让学生明确了住读的纪律。对于这一点，我认为真的是非常的有必要。我们学校是一个全住读的学校，我作为一个班主任，在开学后从来没有给学生做一次正式点的住读纪律的强调，而是只在查寝室的时候给学生说地一定要扫干净，熄灯后不要讲话。应该是在学生一进校的时候，就给学生说清楚住读时期应该遵守的纪律。让学生一开始的时候就意识到，哪些是自己该做的，哪些是自己不该做的。而且班主任在一开始的时候在全班表明了态度，说明了遵守寝室管理规定的重要性和严肃性。这样的话在后来的寝室管理这一块，我就可以省很多时间和心思。就是因为一开始我没有这样做，这才使得在后来我班上的寝室，时不时的会有夜吵和清洁卫生得差得情况出现。作者在开学时就给学生明确了住读的纪律，所以，在他以后的寝室管理中，只是在一开始去了寝室两三次，后来都没有去查过寝，让学生真正做到了自我管理。
这学期我一直觉得我班的班干部不是很给力，我还一直感到很纳闷，我班的班干部怎么总是一天不知道干嘛的样子。看了这本书我才恍然大悟。我选举了班干部过后，由于他们在竞选的时候已经表明自己在初中的时候干过相应的职务，我就理所当然的认为他们现在进高中也是差不多的工作，应该做得很顺手。可是我却没有意识到初中和高中环境上的差异，以及学生在心里上变化，使得高中的班干部职务的执行上和初中有很大的区别。
其实在成立了班级管理团队后，就应该给这个团队中的成员进行培训。让他们了解自己的职责所在，让他们清楚管理班级和自己建立自己的友谊是不相冲突的，要勇于做自己职责所在的事情，要积极做好自己职责所在的事情。
现在的学生有很多都是独生子女，都被父母娇生惯养，且独来独往惯了。上了高中，很多同学都是第一次住寝室和其他的同学一起住，一起吃饭，一起上学。所以应该让这些学生清楚，这个世界并不只是自己一个人的，在学校做很多事情，都不是自己一个人可以决定或是可以做好的，让他们意识到团队协作的重要性，培养同学们的集体意识和集体主义感，将班集体建设成为团结、奋进、凝聚力强的班集体。
不无组织无纪律无秩序得教育。对于给学生做不无组织无纪律无秩序的教育，我自认为做得不是很到位，只要是我只是强调了作为学生一定要有组织有纪律有秩序，却没有给他们讲为什么要有组织有纪律有秩序，而书中，作者就做到了这一点。他除了强调一定有有组织有纪律有秩序之外，还给学生讲了一些关于无组织无纪律无秩序造成不良后果的历史实例（如：*时期的无组织无纪律无秩序的具体表现和破坏性）。这样就可以让学生真正的体会到有组织有纪律有秩序的好处，也就可以真正的做到有组织有纪律有秩序，而不只是在老师面前做做样子。
这本书教给我很多做好一个班主任的方法和技巧。当了一年的班主任，我的工作做得并不是很到位，主要还有以下几个方面需要改进：
1、教室环境布置方面：首先制定一个卫生标准，让学生明确做到怎样的程度才是合格了得，增设书报角，充实张贴栏，绿化教室。
2、完善班级公约。
3、制定班级的奖惩条例，让学生做该做的事，不做不该做的事。知道做好有奖，做错有惩。
4、发展班级安全信息员，选择有集体主义感，知荣辱，识错对的同学担任。在下学期的班级管理中，争取将班主任该做的做好，多创新，实现自我超越。
