《地球上的小星星》的读后感_地球上的星星读后感

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《地球上的小星星》的读后感

这是一个成长的故事，这是一个励志的故事，这是一个化茧成蝶的故事：给我印象最为深刻的是他长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔上灿烂的微笑。他似乎对什么都充满好奇，在他眼中那些字母会跳舞，他可以将一道简单的数学题想象成一场星球大战，多么丰富的想象力啊！可是这些被老师、父母所忽略了，他们心目中的伊桑是让人头疼的、一无是处的，因为伊桑的生活一团糟，因为他几乎做不好任何一件大人们要求他做的事情，大人们要求做的一切是个标杆，做不好的孩子就不是好孩子，最后老师放弃了他，建议家里将他送到特殊学校去读书，虽然妈妈极尽阻拦和伊桑的反抗，最后还是没能阻拦这一切的发生，他去了一所寄宿学校，接触了一批新的人，却仍然没有开始全新的生活，他面对的仍旧是嘲笑，否定和孤立。

直到有一天，那个帅气的老师拉姆来了，他的关怀让大家知道了有一种病叫读写障碍，他分不清相近的字母，判断不出距离和速度，做不到同龄孩子轻易能做到的事，对于一个几岁的孩子，这样的经历简直无法比拟，而他只有一种更加反叛的姿态来掩饰自己的无能为力…… 幸运的是他碰到了尼库巴，他发现了他的闪光点，并且耐心的开导、帮助伊桑，最终使伊桑走出了阴霾。在全校的画画比赛中，伊桑和尼库巴的画惊艳到了我。比赛那天早上，伊桑早早的起床，精心梳洗打扮后，独自去了学校附近的后山。最后伊桑将后山的美景用自己的画笔呈现在众人面前，震惊全场。尼库巴将咧嘴灿烂微笑的伊桑画了下来，当伊桑看到这幅画时，伊桑被深深触动了。

一个九岁孩子需要的是关注、重视，理解和接纳。我们应该做的是发现孩子身上的闪光点，哪怕只是那么一点点。可是面对如今的教育，又有多少人能够真正做到呢？也许只要我们多一点耐心，抓住那么一小点，便能转变一个孩子的命运，而不是仅仅关注孩子成绩的好坏。还孩子以空间和自由，这是个太久远而漫长的命题，久远到早已深入人心，但可悲之处就在于，知道和做到的巨大鸿沟多年来从未被真正填平，这是一片属于孩子的天空，我们曾自省要归还他们，但大人们挥动双手的巨大阴影无处不在，遮蔽了他们应有的视线，剧中拉姆曾愤慨地说：如果你那么喜欢比赛你干脆养赛马啊，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心。

这句话，可以质问多少人？无法估量。

最后我想说不要忘了爱因斯坦小的时候，也是一个被人看不起的学生。当爱因斯坦毕业的时候，他的校长对他父亲说：“您的孩子，将来从事什么职业都一样没出息。”

有一次，他的母亲带他到郊外玩。别的亲友家的孩子，一个个欢蹦乱跳，有的爬山，有的游泳，唯有爱因斯坦默默地坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到他母亲身边，不安地问道：“小爱因斯坦为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他到医院看看！”爱因斯坦的母亲十分自信地对他们讲：“我的儿子没有任何毛病，你们不了解，他不是在发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是了不起的大学教授！” 爱和鼓励是我们给学生最好的礼物。