中学生自我评价的发展由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生的自我评价”。
.中学生自我评价的发展
到了初中阶段，学生逐渐摆脱成人评价的影响，而产生独立评价的倾向。初中三年级学生的独立评价能力已达到较高的水平，但评价时往往不全面，容易走极端，出现对人严、对己宽的现象。独立的自我评价，是初中生有“主见”的表现，这在人的成长过程中有着非常重要的意义。另外，初中生评价能力发展中的一个突出特点，就是十分重视同龄人对自己的评价和看法。最初，他们同等地对待同龄人的评价和成年人的评价，渐渐地他们开始更加重视同龄人的意见而忽视成年人的意见。以自己和成年人之间存在“代沟”，或自以为成年人的观点过于“传统”，不了解青年人为理由，设法为自己的立场观点寻找理论依据。
随着学生道德观念和抽象逻辑思维的发展，初中生开始能够较全面地评价自己的行为，将外部行为和行为动机联系起来，比较深入地分析自己身上的优点和缺点，能够初步分析这些优缺点的基本原因，到了三年级以后，自我评价的深刻性和概括性都将发生质的变化，这对高中阶段的学生生涯以至今后的生活道路将产生重要的影响②。
②黄煜峰，雷雳.初中生心理学[M].杭州：浙江教育出版社，1993：223-226..
