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援非自我鉴定
转眼间，援非工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它一切都是空谈。因此这一年来我一直坚持学习做人做事，提高自己思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观，同时也积极组织志愿者队内活动，如春节联欢、当地人联欢。这些对我都很有帮助，我也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时虚心向学校的老师学习教学经验、和周围的志愿者同志定期讨论教学心得，共同工作，共同学习，共同进步。
这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给非洲学生树立一个良好形象。我所在的barka中学，是当地的一所重点中学，建校历史悠久，学生众多，但教师资源欠缺。学校共有学生3000多人，但计算机老师只有3人，机房只有1个，计算机62台，但可以使用的只有50台左右。虽然我在国内也是计算机老师，但由于中非教学模式上的差异，中国学生和非洲学生有很大的差异。不过中学生都有相同的共性，现在属于一个特殊的阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这一时期形成的，是好是坏和老师的言传身教有很大关系。
并且这个时候的老师是学生最直接最容易的学习对象，更何况是一个“外国老师”，因此我尽量在非洲学生面前以高标准要求自己，不管是在课堂上还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。在非洲的课堂上严格要求学生做好笔记，上课听讲，要求学生课前复习等提高教学质量，但在课外我努力和学生做朋友，用心和他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总的来所我的目的是希望，非洲学生在我身上看到一个良好的中国老师形象，树立中国良好想象，同时维护两国友好，培养非洲学生健康成长。
而作为一名初次在非洲任教的老师，交流语言上的障碍，非洲学生的顽皮，教学设施的欠缺，教学时间短，都是我在到任后遇到一个又一个的难题。因此，继续学习成为我工作学习的重要一部分。我不仅组其他教学自愿者一起讨论教学心得，解决教学疑惑，还虚心向当地老师学习教学方法，并且多在课后和学生交流教学疑惑。尽管在非洲我带10个班级，学生600多人，工作中的活动和任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取学习进步。在当今21信息划时代里，一个人的知识能力犹豫一粒浮尘，要想更好的立足社会，必须不断的增长知识的深度和广度。在这一年里，我努力扩展自身的自身面，可以说留下一生的益处。当然这是远远不够的，学海无涯，在今后的工作生活中还有跟多的知识等待着学习和借鉴。
做了一年援非青年志愿者，虽然遇到过无数的困难，但我已经训练出面对困难临危不惧，在这一年里我担任志愿队副队长，同时在学校有10个班级的教学工作，工作充实而不乏挑战。尽管学校的教学
工作比较沉重，但我们志愿者队伍也经常组织活动，参加大使馆组织的各种重大活动事宜。我经常思考两国教学上的差异，学习教学设计，熟练掌握教学计划。我深刻明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常把教学当成一门艺术来研究。所以积极组织志愿者队内讨论心得，向当地老师吸取教学经验，总结自己的想法。非常让我高兴的是学期末校长在全校教师会议上表扬我，这既是对我工作的肯定也是对我的鼓励。并且和学生之间的友谊都将会留给我一生美好的回忆。
经过一年的援非工作和学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。我比较年轻气盛，在处理事情时还过于急躁，需要有更多耐心。我相信在今后的工作学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
刘威
2010-10-4
