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师范类毕业生面临的主要问题有：
1、现行人事管理体制方面。有的地方虽缺少师资，但是囿于财政窘迫，为了减轻财政负担，只好在毕业生吸收的力度上大打折扣，宁用代课教师也不用师范本科生。其次，由于现行人事管理体制的原因，不合适的人占据了岗位出不去，需要的人进不来，造成表面上教师岗位超编、实际教学力量不足。导致一部分毕业生虽有当教师的愿望而欲入无门，影响了就业。另外，受人事、财政以及教育行政管理部门的制约，基层学校没有用人自主权，许多地方要求毕业生回生源地报到后再择优录用。
2、用人单位方面。随着毕业生就业制度改革的不断深化，一些单位拥有越来越大的用人自主权，可以自主选择毕业生。用人单位人才结构逐渐趋于合理，同时进人要求也就越来越高，不仅挑选学生的学习成绩、思想政治表现、动手能力和综合素质，而且挑选学校、性别，同时提高进人门槛，进而出现普通本科师范类毕业生就业难。有些地方和部门从自身利益出发，在社会上毕业生需求增幅减少的情况下，只接收本地区生源，对外地生源严格控制，这就造成了有的毕业生虽然有用人单位愿意接收，但碍于地方和部门保护主义未能如愿。
3、结构性矛盾突出。近年来，师范类毕业生的就业形势发生了变化，出现了结构性矛盾，主要体现在：（1）不同学历层次毕业生供需不平衡。研究生供不应求、本科生基本供求平衡、专科生供过于求；（2）不同专业毕业生供需不平衡。中文、数学、英语、计算机等中小学的基础课程，师资需求量大，而历史、化学、物理等小学科需求不旺；（3）地区之间供需不平衡。经济发达地区和大中城市对教师的需求量不多且要求高，想去的毕业生多；经济欠发达地区和农村乡镇中小学对教师的需求量大，但愿意去的毕业生少。
4、大量非师范类毕业生进入，加剧了师范毕业生就业的难度。师范类毕业生就业曾经是各类学校引进人才的唯一渠道，如今政策发生变化，非师范类毕业生在通过考核取得教师资格证后也可以到教育领域工作。为改善队伍结构，用人单位引进综合类大学非师范类优秀毕业生进入教师行业，综合性大学毕业生也逐渐看好教师市场，他们的进入市场也“挤占”了原本属于师范生的工作岗位。
5、学校培养和教育与社会需求不相适应。从学校方面看，学科专业结构不合理也影响了毕业生就业。当社会需求结构悄然发生变化的时候，学校教育有时往往来不及做出迅速调整。社会需求大的，学校不能及时、足够地提供；社会需求量小的，学校却源源不断地供给。由于培养周期较长，学校自身资源限制，市场信息反馈误差等原因，学科和专业设置的调整力度难以迅速适应社会和市场的实际需求，这也是导致师范毕业生就业难的重要原因。
6、毕业生就业期望值过高。多年来，相对于其他高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好，致使一些师范毕业生主动择业意识淡薄，缺乏危机感，就业观念比较陈旧。有的择业方向单一，非学校或事业单位不去。有的热衷于“条件好，收入高，工作环境舒适”的大中城市和发达地区。而大中城市和发达地区的师资需求日趋饱和，且要求高（大中城市的中学、经济发达地区的县级中学原则上需要优秀本科生甚至研究生）。显然，这部分毕业生的就业期望值脱离了社会现实。
7、毕业生求职技巧缺乏。自主择业、双向选择的就业政策，增强了毕业生就业的自主和自由，有了更多的选择权，但选择的多样性也给部分毕业生带来了择业的盲目性。有的不能正确的评价自己，合理定位，而是不切实际地争取“好单位”；有的因联系就业的单位过多，挑三拣四，不知如何取舍，以致贻误时机；有的过于依赖政府、学校、家长、亲友，缺乏主见；还有的因缺乏社会经验和应聘技巧，应聘时未能充分展现自己，而得不到用人单位的认可。
二、对策
师范类毕业生就业是一项系统工程，涉及到政府、用人单位、高校和毕业生等各个方面。
1、政府有关职能部门要转变职能，加强宏观调控。师范类毕业生是教师队伍的主要来源，做好毕业生就业工作，不仅关系到教育事业的持续和协调发展，也关系到高等教育的改革和发展，更关系到广大毕业生的切身利益和社会的稳定。因此，政府各部门应充分认识做好师范类毕业生就业工作的重要性，要把师范类毕业生就业工作摆上重要议事日程。要转变职能，强化服务意识，简化办事程序。加强宏观调控，科学制定师范招生计划。要改革招生计划管理制度，加强宏观预测，要根据师资的需求，加大师范本科、研究生招生数量，减少专科、中师招生数量，解决培养与需求脱节的问题。改革师资培养模式，重组教师教育资源，调整师范学校层次和布局，提高师资培养层次，改善师资培养结构。政府有关部门要积极创造条件，鼓励和支持用人单位多吸纳毕业生就业。
2、进一步推进教育人事制度改革，拓宽毕业生就业渠道。尽快改变目前教师队伍师资结构不尽合理的状况，积极推进人事制度改革，疏通人才通道，使教师出得去，进得来，拓展师范毕业生就业的空间。要严格执行教师资格准入制度，坚决清退没有相应教师资格等不合格教师，腾出相应的岗位吸纳师范类毕业生就业。同时，要进一步疏通毕业生就业的渠道，破除地方保护主义，打破地域界限，拓宽就业渠道，引导师范类毕业生多渠道就业。要进一步加大政策扶持力度，鼓励师范类毕业生到西部、农村、社区、基层、小城镇、中小企业和非公有制单位就业。建立配套的教育人才服务机构，培育师范生就业市场，为教育人才的合理配置、流动、使用提供服务，促进师范类毕业生就业机制健康协调运转。
3、深化高校教育教学改革，努力提升高校毕业生就业能力。进一步深化教育教学改革，着力构建“知识、能力、素质”三位一体的人才培养体系。学校要积极开展市场调研和毕业生调查，调整教学计划，推进课程体系、教学内容、教学方法和教学手段改革，完善“通识教育、学科基础教育、专业教育”三级教学平台，优化学生知识结构。要把就业、创业理念引入教学环节，大力加强实践教学，培养学生职业意识、就业意识、创业意识，提高学生实践和创新能力。要进一步优化人才培养结构和学科专业结构，打造人才培养特色。发挥就业
市场的导向作用，适当控制招生增长幅度，相对稳定招生规模，要根据市场需求有针对性地调整学科专业的招生数量。进一步拓宽专业口径，根据市场需求和学校学科优势调整专业培养计划和课程设置，建设品牌学科专业，增强学科专业的社会竞争力，为形成人才培养特色奠定基础。
4、加强学生就业指导，提高毕业生就业竞争力。要针对师范类毕业生的特点，对毕业生进行正确的世界观、人生观、价值观和择业观教育。把对毕业生的就业教育、毕业教育、离校教育作为重要内容，通过生动有效的思想教育，帮助毕业生树立积极就业光荣、基层奉献光荣的就业观，自觉地把个人价值和国家需要结合起来，到国家最需要的地方建功立业。要加强学生就业指导，提高毕业生就业竞争力。引导和帮助毕业生全面了解、正确判断就业形势，明确就业方向，转变就业观念，调整就业期望，确定就业目标。逐步将《就业指导课》纳入教学计划，把就业指导贯穿于学生教育培养的全过程。通过就业指导课、讲座培训、素质拓展、职业测评、模拟招聘、心理健康教育、职业生涯规划设计、校园文化活动等，不断提高学生就业、创业能力。
5、加强毕业生就业市场建设，拓展毕业生就业空间。要加大力度，积极培育毕业生就业市场。通过有形与无形、大型与小型、综合与专门、定期与不定期等相结合的方式，精心组织各类校园招聘活动，活跃毕业生就业市场。在接待用人单位来访的同时，变消极被动为积极主动，走出去，请进来，密切地联系用人单位，广泛地收集需求信息，及时地了解就业动态，建立一批相对稳固的实习基地、就业基地、创业基地等，进一步拓展毕业生就业渠道；加快建设和开发无形市场，延伸毕业生就业的空间。加强就业工作网络化建设，提升就业服务信息化水平。健全学校和院（系）两级就业信息网，加快实现与各级毕业生就业主管部门、各地人才网以及行业、企业网的合作。充分发挥就业网络作用，不断丰富就业网络内容，提高就业网络层次，扩充就业网络功能，实现信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体，为毕业生求职提供高效、便捷的信息服务。
6、加强领导，完善机构，落实责任，建立务实、高效的毕业生就业工作机制。进一步建立健全校、院（系）两级毕业生就业工作领导机构，明确目标任务，落实工作责任，实施一把手工程。一级抓一级，层层抓落实。加大对毕业生就业指导服务机构、人员、资金、设备、场地的投入，保证就业指导服务工作的全面展开。建立毕业生就业工作的考核和评估制度。学校将把毕业生就业工作作为考核院（系）及相关部门工作的重要内容。各院（系）和相关部门要增强做好毕业生就业工作的责任感和紧迫感，齐抓共管，逐步建立学校为主导、院（系）为主体，就业部门为主、各部门相互配合、上下互动、全员参与的毕业生就业工作体制
国际金融危机背景下的六方面问题
国际金融危机在影响我国经济发展的同时，对大学生就业带来了前所未有的冲击，为了准确把握大学生就业面临的突出问题，了解当前大学生的就业压力和就业心理，2009年新年伊始，我们组织对2600名在校大学生进行了问卷调查，调查内容涉及毕业生就业进展情况，金融危机对学生家庭经济、本人思想等方面造成的压力，毕业生在就业过程中获得的帮助和期望获得的帮助，毕业生就业的去向选择，毕业生自主创业意向等多个方面。通过对调查结果的分析，我们归纳出六个方面带有普遍性的问题。
金融危机对大学毕业生就业市场冲击严重
大学毕业生就业人数与岗位数量之间的供需比降低，社会对大学毕业生的需求总量在减少。国有大中型企业受金融危机的冲击较小，用人需求减少相对较少；而小型非国有企业，高新企业、私企、外企以及制造业、IT行业、房地产行业等受金融危机冲击较大，相关用人需求明显降低，这将导致相关专业毕业生今年就业异常困难。此次调查与统计信息表明，包括大型招聘会、校园专场招聘会、网络需求信息等大学毕业生岗位需求数量，2009年3月初比2008年同期下降了20%，进入4月和5月后，预计这项降幅将更大。
毕业生就业思想压力加大
调查显示，60%以上的毕业生认为金融危机对自己的就业产生了不同程度的影响，近40%的同学感到思想压力较大，认为面对的就业前景不容乐观，表示比较焦虑。34.67%的毕业生认为金融危机给家庭经济造成明显影响，因此产生了较大的就业思想压力，希望尽快就业以解决家庭经济困难。这中间有22%的毕业生对就业前景的看法比较悲观。总之，金融危机对大学毕业生造成了较大的思想压力，对他们的学习、生活、就业产生了不同程度的影响。这无疑给毕业生就业工作带来了更大的挑战。
毕业生对经济发达地区就业期望值仍然很高
调查显示，面对金融危机的影响，虽然大学毕业生普遍有降低就业工资收入期望值的趋向，但选择在大城市和经济发达地区就业的人数仍然居多。毕业生就业地域选择的畸形聚集现象比较明显。由于金融危机带来的影响，大城市和经济发达地区就业岗位减少最为明显，求职 人数增加与岗位数量降低之间的矛盾导致在这些地区寻 找工作 更加困难。但是，仍然有不少毕业生抱有不切实际的想法，不到最后关头不愿放弃在大城市和经济发达地区就业的想法，导致失去了很多求职机会，错过了不少好的工作岗位。同时，这也使高等学校的就业工作进展放缓。
毕业生对自主创业的政策支持缺少了解
此次调查显示，39.76%的被调查者愿意自主创业，而选择不愿意“自主创业”的同学则占到了60.24%。在导致不愿意自主创业的各种原因中，因缺乏启动资金和稳定政策支持的占到了57.08%。结果显示，毕业生对于自主创业的政策支持了解不够，从而导致信心不足。可见在引导和鼓励毕业生自主创业的政策方面还有许多工作要做，引导和鼓励毕业生自主创业方面还需要完善长效工作机制。
“等、靠、要”思想倾向危害较大
在调查中，我们发现一些毕业生求职不够积极主动，存在等国家优惠政策、靠学校帮扶、要家长继续供养的“等、靠、要”思想。一些早些年“热门”专业的毕业生，高考进校时分数较高，但面对变化莫测的就业市场，他们不能及时找到自己理想的工作，滑入“等、靠、要”的行列。这批毕业生虽然总量并不大，但他们对其他同学的就业选择容易造成不良的影响。这些同学往往声称要等待更好的就业岗位。如果不及时予以纠正，这种思想倾向一旦蔓延势必导致人力资源浪费、大城市就业压力日益加大等一系列次生问题。
如何增强毕业生就业工作时效性
大学毕业生就业工作是一项系统工程，关系到社会的稳定和创新型国家建设，必须高度重视。高等学校作为高水平 人才 培养基地，义不容辞地肩负着大学生就业能力培养和就业观念教育的重任。国际金融危机对我国实体经济的影响从更深层次上提醒我们，必须对大学生的就业能力从教育教学质量的高度加以理解和认识，进一步加大教育教学改革力度，提高教育教学质量，不断增强大学生对经济和社会的服务和适应能力。
大学生就业难的根源到底在哪里?
高校扩招致使每年毕业的大学生数量逐步增加。当市场需求趋于饱和的时候，每年大学毕业生的人数在不
断攀升，造成了供大于求的矛盾。
教育结构错位导致大学生就业难。人才市场信息显示，有的公务员岗位是40个大学毕业生录取一个;而有的用人单位却抱怨说，招聘到满意的员工不容易。市场的需求是实用第一，而现在的大学教育则是“择高分录取”，分数之外的成绩往往不被重视。这种“一分遮百丑”的录取办法看似精确，但对学生的评价很不全面，也不公平。大学毕业生不受市场欢迎，折射出学校教育评价标准的错位。
投入不足造成大学生质量下降。过去十年高等教育投入经费中，来自政府部分只增长了3.5倍，来自个人捐款和个人办学经费增加60倍，来自学费的增长18倍，其他方面的经费增长36倍。过去十年，中国大学生入学人数增长了5倍，硕士研究生增长了6倍，博士研究生增长了3.5倍。而教师数只增长了1.7倍。财力的投入不足，造成了师资力量的不配套，直接导致学生质量的下降。大学的数量不是问题，现在的学
生就业难主要就是学生质量低，跟不上时代发展步伐。
大学生就业准备不充分，就业观念停留在传统模式。许多大学生走进校园之后就像脱缰的野马，玩游戏、看电影、睡懒觉、去旅游等等，即便有的同学没有经历这些也只是在教师、餐厅、宿舍照例过着三点一线的高中生活。大学四年，不学无术者找不到工作;拿着优异的成绩单者也很难找到对口的工作，原因在于只是死读书、读死书，没有社会经验。有的毕业生只认定了大城市，过着蜗居的日子，还在坚守着。这些现象反映出大学生找不到工作，原因大多数在于自己。大学并不是人生的终点，大学毕业之后工作自来会找上门来;大学不是毕业后非要留在大城市发展，二、三线城市也会大有作为。
毕业生就业形势分析
目前，在我国高等教育进入大众化的时代，大学生就业面临着前所未有的竞争和挑战。大学生就业难是不争的事实，毕业即失业也显得极为平常。
1．劳动力供过于求的压力还在加剧我国每年新进入人力资源市场的劳动力将达到1500多万人，加上900万失业人员和结构调整、节能减排等因素新产生的失业人员，全国城镇需要安排就业的总人数将超过2400万人。GDP增速保持在8%左右，预计全年新增就业和补充自然减员增加就业仍会在1200万人，城镇就业供求缺口还会在1200万左右。此外，农村富余劳动力还有1.2亿以上，转移就业的规模和速度将进一步加快。今年，我国城镇登记失业率控制在4.6%左右，初步估算我国至少有超过1000余万劳动力处于隐性失业状态。
2．高校毕业生就业仍是就业难点如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年是最复杂的一年，那么，2011年很有可能是经济不断复苏和各方面都值得期待的一年。但是，高校毕业生数量将超过650万人，再加上往届没有实现就业的需要就业的毕业生，预计目前需要就业的毕业生总量将超过900万人，宏观就业形势不容乐观。
3．2011年高校毕业生就业趋势预测根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年都出现200万富余劳动力，供给和需求之间存在差距。预计未来几年内，我国在劳动力总量上将出现供大于求，劳动力大量闲置现象。中国人事科学研究院《2009中国人才报告》显示，尽管我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，而且缺口还不小：农业缺218万，工业缺1220万，服务业缺口亦达325万。大学生就业难问题仅仅是一种表象。
4．人才市场供需两旺，基层人员呈最大缺口2010年以来，人才市场可以说是供需两旺。经历了“压抑”的2009年后，2010年初，用人企业和求职者双方表现都很活跃。从城市来看，二线城市人才需求旺盛；上海、北京、深圳和广州仍然是人才需求最多的城市，但其占总发布量的比重已经比以往有所下降。相关人力资源专家分析认为，越来越多的企业正在较发达的二线城市扩张生产、销售和服务分支，同时二线城市的人才结构亟待优化，二线城市的人才需求将保持旺盛。
5．国家采取措施大力促进高校毕业生就业2011年就业形势虽然严峻，但有利条件也不少，特别是国家应对国际金融危机的一揽子政策效力将进一步显现，国家经济转型和调整结构将深入推进，更加积极的就业政策将继续延续并全面落实。国家扩大内需将使服务业获得较大发展，其中蕴含的许多岗位会比较适合高校毕业生。今年，我国还将在2010年基础上，继续启动高校毕业生就业推进行动，包括岗位拓展计划、创业引领计划、就业服务与援助计划，同时做实“三年百万”高校毕业生就业见习计划，对高校毕业生就业给予较大扶持。
6.多部门酝酿大学生就业新政，创业贷款或提至10万近日，国家发展改革委员会就业与收入分配司完成《2011年一季度就业形势分析与建议报告》。
《报告》介绍，今年有660万高校毕业生进入就业市场，另据某负责就业促进的官员透露，目前人社部、财政部、发改委等部门正在酝酿推出新的促进大学生就业政策。
新政包括多个方面，其一是鼓励大学生到基层就业，现行的基层就业计划大多集中在支农、支教、支医等领域，都属于传统的事业单位范畴，如果采用定岗定编，编制名额有限，存在制度性障碍。为解决这一问题，部委在研究在基层实行多元编制，比如周转编制、临时编制、储备编制与正式编制相结合的方式，以打通基层就业大学生的制度出口，扩大基层就业的学生规模，并相应增加财政和政策支持。其中引人注目的一项举措是，国家对大学生创业贷款额度有望从原来的5万提高至10万，财政按照10万给予贴息。
“如果是合伙经营和组织起来创业的话，原则上一个人给10万。”见习学生的生活补贴标准有望根据物价以及当地经济状况来合理确定
