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指导学生情况证明材料
石敬群老师自参加工作以来，一直工作在教育基层，她一直担任班主任的工作，能够做到认真钻研教材，不断探索新课程理念与教学方法，教学成绩每年都有所提高。
她耐心地与学生谈心，尽量与她们多沟通，给她们讲学习的重要性……直到学生们的思想逐渐发生了转变。班里有一个叫 代兰琳的孩子，由于性格内向，所以不爱吱声，在上课时也不像其她学生那样充满热情，更不爱学习。所以，石敬群老师就能结合学生的性格特点进行教学，及时地表扬、鼓励她，后来，她慢慢地喜欢上了学习，成绩也很优秀。到全乡期末测评时，这个学生的成绩得到提高，石敬群老师也深得学生的爱戴，得到了学生家长的一致好评。
2014年她担任五年级班主任教学任务。虽说孩子大了，掌握了一些学习的方法，但是也面临着书写潦草、马虎写错别字等这些常见问题。她在教学中特别注重培养学生的书写能力，通过开展书法比赛，逐渐让一些在书写上容易出错的学生改掉了马虎的习惯。
正是由于石敬群老师在工作中辛苦付出，取得了优异的成绩，做到了让家长认可、领导放心。
以上所述，都是石敬群老师平时工作的真实记录，情况完全属实，特此证明。
羊桥乡中心小学 2015年7月
